أثر استراتيجية دوائر المفهوم في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ
Other Title(s)
The effect of the concept circles strategy in developing the inferential thinking of the literary fifth grade students in the subject of history
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.301-344, 44 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
44
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى معرفة( أثر استراتيجية دوائر المفهوم في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التأريخ)ومن اجل ذلك التحقق من هدف البحث وصحة الفرضيات الصفرية استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذاضبط جزئي،اختيرت قصديا اعدادية زينب الكبرى للبنات(2021-2022) بلغت عينة البحث(52) طالبة موزعة على شعبتين(ب)المجموعة التجريبية عددها(26) طالبة درست وفق استراتجية دوائر المفهوم و(أ) المجموعة الضابطة عددها(26) طالبة درست وفق الطريقة الاعتيادية ، كأفات الباحثة بين المجموعتين في متغيرات عديدة ، اما اداة البحث فقد تبنت الباحثة اختبار التفكير الاستدلالي الذي أعده(الجبوري، 2008)والذي يتكون من(40) فقرة بدأت الباحثة بتطبيق التجربة يوم (20/2/2022) وانتهت يوم(1/5/2022)استعملت الوسائل الاحصائية المناسبة في معالجة البيانات ، وقد اثبتت استراتيجية دوائر المفهوم بدلالة احصائية فاعليتها في تدريس مادة التاريخ ، لذا نوصي بأستعمال الاستراتيجية في التدريس كما نقترح اجراء بحوث ودراسات على مراحل ومواد دراسية اخرى وكذلك على متغيرات مثل التفكير المتشعب والتفكير التأملي والميول.
Abstract EN
The current research aims to know effect of the concept Circles Strategy in development of inferential thinking of the Strategy of the fifth literary grade in the Subject of history, In order to verify the objective of the research and the ralidity of the nullhypotheses,the research used the partially controlled design.
zainab Al-kubra preparatory School for girls(2021-2022) wasintentionally chosen.
The research Sample amounted to(52)Students divided in to two divisions(B)the experimental group numbered(26) Students who Studied according to the concept circles Strategy, and(A) the control group humbered (26)Students who studied according to the usual method.
The reseavcher was rewarded between the two groups in many variables.
As for research tool, the researcher adopted the inferential thinking test prepared by(AlJubouri,2008)which consists of(40) paragrapgs the researcher started applying the experiment on(20-2-2022)and ended on (1-5- 2022) Appropriate Statistical methods have been used in data processing, and the concept circles strategy gas proven to to be effective in teaching history.
There fore,we recommend using the Strategy in teaching.
We also suggest conducting research and Studies on Stages and other Study Subjects,as well as on variables Such as divergent thinking, reflective thinking and tendencies.
American Psychological Association (APA)
العبيدي، وجدان جاسم محمد سعيد. 2022. أثر استراتيجية دوائر المفهوم في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. مجلة العلوم النفسية،مج. 33، ع. 4، ص ص. 301-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1532702
Modern Language Association (MLA)
العبيدي، وجدان جاسم محمد سعيد. أثر استراتيجية دوائر المفهوم في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. مجلة العلوم النفسية مج. 33، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 301-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1532702
American Medical Association (AMA)
العبيدي، وجدان جاسم محمد سعيد. أثر استراتيجية دوائر المفهوم في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. مجلة العلوم النفسية. 2022. مج. 33، ع. 4، ص ص. 301-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1532702
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 341-344
Record ID
BIM-1532702