التفكير التأملي لدى طلبة مدارس المتفوقين
Other Title(s)
The contemplative thinking in mentally gifted student
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.941-962, 22 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على التفكير التأملي لدى الطلبة المتفوقين في مدارس المتفوقين في بغداد , وكذلك التحقق عما اذا كان ثمة فروق في التفكير التأملي تبعا لمتغيرات الجنس,والمرحلة الدراسية.
ومن اجل تحقيق الهدف استخدام الباحث المنهج الوصفي ,على عينة قصدية بسيطة تكونت من ( 50 ) طالبا طالبة بواقع (25 ) طالبا (25) طالبة .
حيث كانت اداة الدراسة المستخدمة مقياس لأيزنك وولسون (Eysenck Wilson) للتفكير التأملي والمطور من قبل بركات (2005) ,حيث يتكون المقياس من (30) فقرة .
وأظهرت نتائج الدراسة أن الطلاب لديهم مستوى عاليا في التفكير التأملي ولم تظهر النتائج أي فرق دالة احصائيا في مستوى التفكير التأملي تعزى لمتغير الجنس, وتوجد فروق ذات دلالة احصائيا لصالح الذكور والاناث تعزى لمتغير المرحلة الدراسية .
Abstract EN
The study aims at investigating the effect of Contemplative Thinking in the mentally gifted student , in mentally gifted Schools in Baghdad, As well as checking whether there are differences in the level of Contemplative Thinking according to the variables of gender, and school stage.
In order to achieve the goal, the researcher used the descriptive approach, on a simple intentional sample It consisted of (50) male students, with (25) male students (25) " In order to know the Reflective Thinking in the students, the researcher adopts (Eysenck Wilson )scale which is consists of (30) items.
The results of the study was showed that the level of Contemplative Thinking among the students was high, meaning that there are Reflective Thinking among the outstanding students.
The results also showed that there were no statistically significant differences in the level of Contemplative Thinking to the gender variable.
However, there are statistically significant differences to the variable of the educational stage.
American Psychological Association (APA)
آية محمود شاكر. 2022. التفكير التأملي لدى طلبة مدارس المتفوقين. مجلة العلوم النفسية،مج. 33، ع. 4، ص ص. 941-962.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1532742
Modern Language Association (MLA)
آية محمود شاكر. التفكير التأملي لدى طلبة مدارس المتفوقين. مجلة العلوم النفسية مج. 33، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 941-962.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1532742
American Medical Association (AMA)
آية محمود شاكر. التفكير التأملي لدى طلبة مدارس المتفوقين. مجلة العلوم النفسية. 2022. مج. 33، ع. 4، ص ص. 941-962.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1532742
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 960-962
Record ID
BIM-1532742