فاعلية استخدام الهاتف النقال كوسيلة تعليمية في تحسين التفاعل الصفي : دراسة ميدانية على طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي مدينة اللاذقية
Other Title(s)
The effectiveness of using the mobile phone as an educational tool in improving classroom interaction : a field study on second-grade scientific high school students in the city of Latakia
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 14, Issue 55 (31 Mar. 2022), pp.19-33, 15 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدام الهاتف النقال كوسيلة تعليمية في تحسين التفاعل الصفي بالاستجابة للمعلم و التفاعل الصفي بالمبادرة الذاتية، و بلغت عينة الدراسة (25) طلاب من الصف الثاني الثانوي العلمي في مدينة اللاذقية، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين ضابطة و قدرها (12) طالبا، مجموعة تجريبية وقدرها (13) طالبا ، و تم تصميم بطاقة ملاحظة بالاعتماد على نظامي فلاندرز و جلاوي لقياس التفاعل الصفي بصورته المتكاملة اللفظية و غير اللفظية، قسمت بطاقة الملاحظة إلى محورين تفاعل الطلبة استجابة للمعلم، و تفاعل الطلبة بمبادرة منهم.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة ومتوسط درجات المجموعة التجريبية في تفاعلهم استجابة للمعلم ، وفي تفاعلهم بالمبادرة الذاتية، يعزي لاستخدام الهاتف النقال كوسيلة تعليمية.
و قد خلصت الدراسة إلى ضرورة إجراء دراسات لاستخدام الهواتف النقالة في جوانب أخرى من العملية التعليمية.
Abstract EN
This study aimed to invastegait the role of using mobile phones on enhance classrooms interactivity depending on the teacher asking and the individual one.
The sample contain (25) students from the secondary high school degree it cut to two groups the independent contain (12) students, the experimental contain (13) students.
The researcher built an observation card depending on (flandara) and (galowy) module to analyse the interactivity in the class room.
The study shows that there a deference between the two groups about the hole observation scard to the experimental one.
The study recommend to do more research on using mobile phone in teaching.
American Psychological Association (APA)
الشيخ، سارة نزار. 2022. فاعلية استخدام الهاتف النقال كوسيلة تعليمية في تحسين التفاعل الصفي : دراسة ميدانية على طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي مدينة اللاذقية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 14، ع. 55، ص ص. 19-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534621
Modern Language Association (MLA)
الشيخ، سارة نزار. فاعلية استخدام الهاتف النقال كوسيلة تعليمية في تحسين التفاعل الصفي : دراسة ميدانية على طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي مدينة اللاذقية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 14، ع. 55 (آذار 2022)، ص ص. 19-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534621
American Medical Association (AMA)
الشيخ، سارة نزار. فاعلية استخدام الهاتف النقال كوسيلة تعليمية في تحسين التفاعل الصفي : دراسة ميدانية على طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي مدينة اللاذقية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2022. مج. 14، ع. 55، ص ص. 19-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534621
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 33
Record ID
BIM-1534621
