الصحة النفسية للطلاب في ضوء متطلبات مشروع ضمان الجودة بالجامعة الجزائرية
Other Title(s)
The mental health of postgraduate students in light of the requirements of the (quality assurance project at the Algerian university
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 15, Issue 4 (31 Jan. 2024), pp.239-258, 20 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2024-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى معاينة واقع تطبيق نظام الألمدي في الجامعة الجزائرية، وما يترتب عنه من ضرورة لفهم خصوصيات هذا النظام وتحديات تطبيقه، كما تلقي الضوء على أهمية تطبيق نظريات علم النفس التربوي في الفعل البيداغوجي، سعيا نحو ترسيخ مبدأ مراعاة الخصائص النمائية لطلبة الدراسات العليا أثناء العملية التواصلية البيداغوجية.
وذلك وفق ما تتيحه علوم الديداكتيك، والنظريات التربوية النفسية من أدوات واستراتيجيات للتعامل مع مختلف المواقف الصفية التي تتطلب انفتاحا معرفيا من لدن الأستاذ الجامعي على جديد النظريات في مجال الصحة النفسية لطلاب الجامعة، وكيفية تطبيقها على أرض الواقع؛ كاستراتيجية التعليم التعاوني، واستراتيجية التعلم الذاتي، واعتماد أسلوب الحوار والمناقشة لتفعيل المحاضرات، واستثمار القدرات الذهنية الهائلة لدى المتعلمين الجامعيين على التحليل والاستقراء والتفكير الناقد.
كما تطرح الدراسة مبدأ الصحة النفسية وأثره في تعميق التوافق النفسي الاجتماعي لدى الطالب الجامعي عبر انخراطه الفعال في مناخ تعليمي سليم يسمح له بعقد علاقات تواصلية بناءة مع الأساتذة، والأقران، والإدارة على حد سواء.
لتقف على نتائج ذلك كله وأثره على نوعية التحصيل الأكاديمي والصحة النفسية لدى الطالب الجامعي بما يتوافق مع مشروع الجامعة الجزائرية لضمان جودة التعليم الجامعي كما وكيفا.
Abstract EN
This study aims to examine the reality of the application of the LMD system at the Algerian university and the consequent necessity to understand the peculiarities of this system and the challenges of its application.
this is in accordance with what was provided by didactic sciences and psychological educational theories of tools and strategies for dealing with various classroom situations that require cognitive openness from the university professor to new theories in the field of mental health for university students and how to apply them on the ground; such as the strategy of cooperative education and the strategy of self-learning and the adoption of the method of dialogue and discussion to activate the lectures and invest the enormous mental abilities of university learners on analysis, induction and critical thinking.
the study also presents the principle of mental health and its impact on deepening the psychosocial adjustment of the university student through his active involvement in a sound educational climate that allows him to establish constructive communicative relationships with professors, peers and management alike.
to stand on the results of all this and its impact on the quality of academic achievement and mental health of the university student in line with the project of the Algerian university to ensure the quality and quantity of university education.
American Psychological Association (APA)
ابن عدي، نورية وعبسي كمال. 2024. الصحة النفسية للطلاب في ضوء متطلبات مشروع ضمان الجودة بالجامعة الجزائرية. دراسات و أبحاث،مج. 15، ع. 4، ص ص. 239-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534869
Modern Language Association (MLA)
ابن عدي، نورية وعبسي كمال. الصحة النفسية للطلاب في ضوء متطلبات مشروع ضمان الجودة بالجامعة الجزائرية. دراسات و أبحاث مج. 15، ع. 4 (كانون الثاني 2024)، ص ص. 239-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534869
American Medical Association (AMA)
ابن عدي، نورية وعبسي كمال. الصحة النفسية للطلاب في ضوء متطلبات مشروع ضمان الجودة بالجامعة الجزائرية. دراسات و أبحاث. 2024. مج. 15، ع. 4، ص ص. 239-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534869
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 256-258
Record ID
BIM-1534869