Philosophical underpinnings of EFL students’ reading practice and its importance in their target cultural background knowledge acquisition for EFL literature study
Other Title(s)
الأسس الفلسفية لممارسة القراءة لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وأهميتها في اكتساب المعرفة في الخلفية الثقافية المستهدفة لدراسة أدب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
Author
Source
Revue Alhikma des Études Philosophiques
Issue
Vol. 11, Issue 2 (31 Dec. 2023), pp.1727-1745, 19 p.
Publisher
Publication Date
2023-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
English Language and Literature
Abstract AR
يشمل التعامل مع الأدب الأجنبي في الجامعة مراعاة فلسفة قراءة الأدب وحرية التشكيك في العالم الذي نعيش فيه.
ونبحث هنا في عادات القراءة لدى الطلاب على وجه الخصوص والتي تؤثر على قدرتهم على تفسير أدب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
من ناحية، إذا تغاضينا عن القضايا العابرة للثقافات، فقد يشعر القارئ بالتجاهل.
من ناحية أخرى، فإن السماح بالتفسيرات التي قد تكون غير مخلصة للمؤلف يجعل التحقيق في الدور الذي تلعبه ممارسات القراءة لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في اكتساب المعرفة بالخلفية الثقافية المستهدفة مشروعا أساسيا يقدم هذا المقال دراسة حالة استكشافية مع تصميم بحث مختلط باستخدام كل من الاستبيان والمقابلة.
فيما إذا كان الأدب يسمح بإيقاظ الضمائر والاستجابات العاطفية، فإن كل من المدرسين والطلاب المستفسرين على دراية بعدم الارتياح الكامن المتعلق بافتقارهم لممارسة القراءة.
نقترح أن هذا الوضع يمكن أن يسبب أضرار في أقسام تدريس إذا بقي دون رادع.
Abstract EN
Dealing with foreign literature at university involves taking into account the philosophy of literature reading and the freedom to question the world we live in.
we investigate here students‟ reading habits in particular which influence their ability to interpret EFL literature.
on one hand, if we overlook cross-cultural issues the reader may feel disregarded.
on the other, allowing interpretations that may be unfaithful to the author are too great not to make investigating the role played by EFL students‟ reading practices in their target cultural background knowledge acquisition a fundamental enterprise.
this article presents an exploratory case study with a mixed research design using both the questionnaire and the interview.
if literature allows awakening consciences and emotional responses, both the teachers and the students inquired are aware of an underlying uneasiness related to their lack of reading practice.
we suggest these cause damages in literature class if they remain unchecked.
American Psychological Association (APA)
Faslah Lakruf, Maryam. 2023. Philosophical underpinnings of EFL students’ reading practice and its importance in their target cultural background knowledge acquisition for EFL literature study. Revue Alhikma des Études Philosophiques،Vol. 11, no. 2, pp.1727-1745.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535242
Modern Language Association (MLA)
Faslah Lakruf, Maryam. Philosophical underpinnings of EFL students’ reading practice and its importance in their target cultural background knowledge acquisition for EFL literature study. Revue Alhikma des Études Philosophiques Vol. 11, no. 2 (2023), pp.1727-1745.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535242
American Medical Association (AMA)
Faslah Lakruf, Maryam. Philosophical underpinnings of EFL students’ reading practice and its importance in their target cultural background knowledge acquisition for EFL literature study. Revue Alhikma des Études Philosophiques. 2023. Vol. 11, no. 2, pp.1727-1745.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535242
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references: p. 1744-1745
Record ID
BIM-1535242