مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال: دراسة مقارنة
Other Title(s)
The level of creative thinking among first-grade children enrolled and not enrolled in kindergarten: comparative study
Dissertant
Thesis advisor
University
Isra University
Faculty
Faculty of Education
Department
Kindergarten
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2023
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة للكشف على مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال (دراسة مقارنة) في محافظة العاصمة لواء الموقر، ولتحقيق هدف هذه الدراسة، تم تضمين عينة دراسية مكونة من (100) طلبة من الصف الأول الأساسي الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال سابقاً، وقد أستخدم المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار العينة القصدية، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، استخدم اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (اللفظي والشكلي).
وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الأداء بين المجموعتين ولصالح مجموعة الأطفال الذين سبق لهم الالتحاق برياض الأطفال، ووجود أثر لإلتحاق الاطفال في رياض الأطفال على التفكير الإبداعي في مهارات الطلاقة والأصالة والمرونة والتفاصل.
English Abstract
This study aims to explore the level of creative thinking among first-grade students enrolled and not enrolled in kindergarten (a comparative study) in the Capital Governorate/Al-Muwaqqar District.
And not enrolled in kindergartenPreviously, the analytical descriptive approach was used, and the intentional sample was chosen.
To achieve the objectives of this study, the Torrance test for creative thinking (verbal and formal) was usedThe results showed that there were statistically significant differences in performance between the two groups and in favor of the group of children who had previously enrolled in kindergarten, and there was an effect of enrolling children in kindergarten on creative thinking in the skills of fluency, originality, flexibility and articulation.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
115
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول: خلفية الدراسة.
الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث: الطريقة والإجراءات.
الفصل الرابع: عرض النتائج.
الفصل الخامس: مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الدبايبة، عبير عوده سليمان. (2023). مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال: دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535817
Modern Language Association (MLA)
الدبايبة، عبير عوده سليمان. مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال: دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء. (2023).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535817
American Medical Association (AMA)
الدبايبة، عبير عوده سليمان. (2023). مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال: دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535817
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1535817
