![](/images/graphics-bg.png)
واقع التعليم الهجين بالمؤسسات الجامعية الجزائرية بعد جائحة كورونا
Other Title(s)
The reality of hybrid education in Algerian university institutions after the corona pandemic
Joint Authors
Source
مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية
Issue
Vol. 8, Issue 4 (31 Dec. 2023), pp.571-586, 16 p.
Publisher
Université Ziane Achour de Djelfa Faculté de Droit et des Sciences Politiques
Publication Date
2023-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
تأتي هذه الورقة البحثية لعرض الإطار النظري للتعليم الهجين والذي يعتبر من إحدى أنماط التعليم الحديث حيث تسعى المؤسسات الجامعية إلى توفير البنية التحتية التكنولوجية التي تتناسب مع البيئة البيداغوجية للتعليم الهجين، لذلك حاولنا عرض أهم المكونات الرئيسية للبيئة البيداغوجية.
وللإحاطة بواقع التعليم الهجين في الجزائر بعد جائحة كورونا تم إلقاء الضوء على واقع التعليم العالي خلال الجائحة وتقييمه لمعرفة الصعوبات التي واجهت المؤسسات الجامعية الجزائرية بالإضافة لتقديم لمحة على بعض المؤسسات الجامعية العالمية لمعرفة التحديات المهمة وفي الأخير تم تقديم المتطلبات اللازمة لتجسيد التعليم الهجين والمغزى من الورقة البحثية التوصل لنتائج تعكس واقع تطبيق التعليم الهجين في الجامعات الجزائرية بعد جائحة كورونا وتقديم مقترحات وتوصيات مهمة تفتح آفاقا للتعليم العالي.
Abstract EN
This paper comes to present the theoretical framework for hybrid education, which is considered one of the patterns of modern education, as university institutions seek to provide technological infrastructure that is commensurate with the pedagogical environment for hybrid education, so we tried to present the most important main components of the pedagogical environment.
in order to take note of the reality of hybrid education in Algeria after the corona pandemic, light was shed on the reality of higher education during the pandemic and its evaluation to know the difficulties that Algerian university institutions faced, in addition to providing an overview of some international university institutions to know the important challenges.
finally, the necessary requirements were presented to embody hybrid education and the significance of the research paper.
reaching results that reflect the reality of applying hybrid education in Algerian universities after the corona pandemic, and presenting important proposals and recommendations that open horizons for higher education.
American Psychological Association (APA)
قطشة، كوثر وبوخاري، عبد الحميد. 2023. واقع التعليم الهجين بالمؤسسات الجامعية الجزائرية بعد جائحة كورونا. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية،مج. 8، ع. 4، ص ص. 571-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535981
Modern Language Association (MLA)
قطشة، كوثر وبوخاري، عبد الحميد. واقع التعليم الهجين بالمؤسسات الجامعية الجزائرية بعد جائحة كورونا. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية مج. 8، ع. 4 (كانون الأول 2023)، ص ص. 571-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535981
American Medical Association (AMA)
قطشة، كوثر وبوخاري، عبد الحميد. واقع التعليم الهجين بالمؤسسات الجامعية الجزائرية بعد جائحة كورونا. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية. 2023. مج. 8، ع. 4، ص ص. 571-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1535981
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 586
Record ID
BIM-1535981