![](/images/graphics-bg.png)
نمط عرض المحتوى في بيئة تعلم إلكترونية تشاركية لتنمية بعض أبعاد التقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Joint Authors
إيمان صلاح الدين صالح
أبو الهدى، حسام الدين حسين عبد الحميد
إبراهيم، محمد عويس القرني
مرسي، زينب مصطفى محمد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 3 (31 Jan. 2023), pp.46-97, 52 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف الطرح الحالي تحديد نمط عرض محتوى موجز في بيئة تعلم إلكترونية تشاركية لتنمية بعض أبعاد التقبل التكنولوجي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتكونت مجموعة البحث من (۳۱) تلميذة بالصف الثاني الإعدادي، وتم تصميم بيئة التعلم الإلكترونية التشاركية بنمط عرض محتوى موجز وفقا للنموذج العام للتصميم التعليمي (ADDIE)، وتمثلت أداة القياس في مقياس التقبل التكنولوجي، وأظهرت نتائج البحث عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ وفق نمط عرض المحتوى (الموجز)، يرجع التأثير الأساسي لتصميم بيئة التعلم الإلكترونية تشاركية.
Abstract EN
The aim of the current research is to determine the style of presenting a brief content in a participatory electronic learning environment to develop some dimensions of technological acceptance among the students of the second year of middle school.
the research group consisted of (31) female students in the second year of middle school.
for educational design (ADDIE), and the measurement tool was the technological acceptance scale, and the search results showed that there was no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of students according to the content display style (brief), due to the main effect of the design of the e-learning environment is participatory.
American Psychological Association (APA)
مرسي، زينب مصطفى محمد وأبو الهدى، حسام الدين حسين عبد الحميد وإيمان صلاح الدين صالح وإبراهيم، محمد عويس القرني. 2023. نمط عرض المحتوى في بيئة تعلم إلكترونية تشاركية لتنمية بعض أبعاد التقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 3، ص ص. 46-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539047
Modern Language Association (MLA)
مرسي، زينب مصطفى محمد....[و آخرون]. نمط عرض المحتوى في بيئة تعلم إلكترونية تشاركية لتنمية بعض أبعاد التقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 17، ع. 3 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 46-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539047
American Medical Association (AMA)
مرسي، زينب مصطفى محمد وأبو الهدى، حسام الدين حسين عبد الحميد وإيمان صلاح الدين صالح وإبراهيم، محمد عويس القرني. نمط عرض المحتوى في بيئة تعلم إلكترونية تشاركية لتنمية بعض أبعاد التقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 17، ع. 3، ص ص. 46-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539047
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 92-97
Record ID
BIM-1539047