The role of the school psychologist and the activation of their functions in identifying and nurturing gifted individuals during the pre-university education phase: experimental study

Abstract AR

هدف البحث الحالي لتحديد الصعوبات و الحاجات النفسية للموهوبين بمرحلة التعليم قبل الجامعي ثم دراسة فاعلية برنامج تدريبي لتفعيل دور الاخصائي النفسي في اكتشاف الموهوبين ورعايتهم بمرحلة التعليم قبل الجامعي، لدى عينة من الاخصائيين النفسيين بلغ قوامها 60 أخصائيا، مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية و بلغ عددها 30 أخصائي نفسي، و ضابطة بلغ عددها 30 أخصائي نفسي)، وقامت الباحثات بإعداد برنامج تدريبي لتنمية قدرة الاخصائي النفسي على اكتشاف ورعاية الموهوبين بمرحلة التعليم قبل الجامعي، و لتطبيق البحث طبقت الباحثات مقياس دور الاخصائي النفسي (البعد النفسي، البعد المهني، البعد الاجتماعي) قبليا، ثم تطبيق جلسات البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية و تقييم مدى تحقيق الأهداف المرجوة، ثم تطبيق مقياس دور الاخصائي النفسي بعديا، وتم اجراء التحليلات الإحصائية للبيانات باستخدام اختبار (ت) للمجموعات المستقلة و المترابطة، و حساب حجم تأثير و فاعلية البرنامج و الذي دلت قيمته على تأثير قوي جدا للبرنامج في تحسين قدرة الاخصائي النفسي على اكتشاف المواهب و مواجهة التحديات و الصعوبات التي قد تواجه الاخصائي النفسي، و فسرت الباحثات الفاعلية المرتفعة للبرنامج في ضوء أهمية البرنامج التدريبي المقترح في الدراسة الحالية للعينة البحثية حيث أن الاخصائيين النفسيين أحد الركائز الرئيسة التي تسعى لاكتشاف الموهوبين بالمدارس، كما فسرت الباحثات بقية النتائج في ضوء طبيعة البرنامج التدريبي و محتواه و أهدافه و الاطار النظري و الدراسات السابقة لمتغيرات البحث الحالي