تأثير القيادة البارعة في ثقافة التعلم المستمر : بحث تحليلي لآراء القيادات الإدارية في جامعة بابل
Other Title(s)
The impact of Ambidextrous leadership in the culture of continuing learning : analytical research for the opinions of administrative leaders at the University of Babylon
Joint Authors
برتو، محمد فخري
الحميري، بشار عباس حسين
Source
مجلة كلية الإدارة و الاقتصاد للدراسات الاقتصادية و الإدارية و المالية
Issue
Vol. 14, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.93-117, 25 p.
Publisher
University of Babylon College of Administration and Economics
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract AR
المستخلص : سعى البحث الحالي إلى قياس تكبير القيادة البترعة بأبعادها المتمثلة بالقيادة المنفتحة، القيادة المنغلقة، مرونة التبديل) و بعد (ثقافة التعلم المستمر)، إلا أنه تبني في إطاره النظري القيادة البارعة المتغير المستقل و ثقافة التعلم المستمر المتغير التبع العينة من خلال استعمال العينة القصدية وزعت (۱۲۰) استمارة استبانة على القيادات الإدارية في جامعة بابل و قد تم استرجاعها جميعا إلا أن نسبة الاستجابة بلغت (۱۰۰%) و لأجل معالجة هذه البيانات و المعلومات تم استعمال عددا من الأساليب الاحصائية و هي : ( الحشيئر الفكر ونباخ، التحليل العائلي الاستكشافي و التوكيدي، شدة الاجابة، و الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط معامل الانحدار المتعدد و مقياس 7، اختبار F) عن طريق الاعتماد على البرامج (23.Sp55.723) (AMOS V) الأهمية يستعد البحث أهميته من طبيعة المتغيرات التي تناولها عبر ترسيخ القناعة لدى أفراد العينة المبحوثة (جامعة بابل) بأهمية تبني مفهوم القيادة البارعة و أبعادها و ما إلى ذلك من انعكاس في تحسين ثقافة التعلم المستمر.
Abstract EN
The current research sought to measure the effect of skillful leadership with its dimensions represented by (open leadership, closed leadership, flexibility of switching) and after (the culture of continuous learning), as it adopted in its theoretical framework the skillful leadership of the independent variable and the culture of continuous learning the dependent variable.
the sample : through the use of the intentional sample, (120) questionnaires were distributed to the administrative leaders at the university of Babylon, and all of them were retrieved, as the response rate reached (100 %).
exploratory and confirmatory factor analysis, response intensity, standard deviation, simple correlation coefficient, multiple regression coefficient, t-scale, f-test).
by relying on programs (AMOS v.23), (spss.v23).
importance : the research derives its importance from the nature of the variables that it dealt with, by consolidating the conviction among the respondents (university of Babylon) of the importance of adopting the concept of skillful leadership and its dimensions and other reflections in improving the culture of continuous learning.
American Psychological Association (APA)
برتو، محمد فخري والحميري، بشار عباس حسين. 2022. تأثير القيادة البارعة في ثقافة التعلم المستمر : بحث تحليلي لآراء القيادات الإدارية في جامعة بابل. مجلة كلية الإدارة و الاقتصاد للدراسات الاقتصادية و الإدارية و المالية،مج. 14، ع. 4، ص ص. 93-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541285
Modern Language Association (MLA)
برتو، محمد فخري والحميري، بشار عباس حسين. تأثير القيادة البارعة في ثقافة التعلم المستمر : بحث تحليلي لآراء القيادات الإدارية في جامعة بابل. مجلة كلية الإدارة و الاقتصاد للدراسات الاقتصادية و الإدارية و المالية مج. 14، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 93-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541285
American Medical Association (AMA)
برتو، محمد فخري والحميري، بشار عباس حسين. تأثير القيادة البارعة في ثقافة التعلم المستمر : بحث تحليلي لآراء القيادات الإدارية في جامعة بابل. مجلة كلية الإدارة و الاقتصاد للدراسات الاقتصادية و الإدارية و المالية. 2022. مج. 14، ع. 4، ص ص. 93-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541285
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 112-117
Record ID
BIM-1541285