تعليم العربية لغير الناطقين بها : الدوافع و الأسس
Other Title(s)
Teaching Arabic to nonnative speakers : motives and bases
Author
Source
مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 30, Issue 11 (30 Nov. 2022), pp.51-59, 9 p.
Publisher
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
9
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract AR
أصبحت اللغة العربية تحتل مكانة مميزة بين اللغات الطبيعية و مركز اهتمام و فضول للمتعلمين الأجانب في ظل الانفتاح على الآخر و التواصل معه و الرغبة في التعرف عليه عن قرب و الإطلاع على عاداته و معتقداته و معاملاته اليومية الاجتماعية و الثقافية الفكرية و الاقتصادية...
و عليه، فقد حاول العديد من الباحثين وضع عدد من الأسس و الآليات المساعدة على تدريس العربية لغير الناطقين بها و تسهيل عملية التعلم.
لكن ذلك لم يكن بالأمر الهين، لذلك سعينا في هذا البحث إلى التطرق إلى أهم الإشكالات التعلمية و المنهجية من جهة، و آليات و مناهج تعليم اللغة العربية و تقديمها و تدريس موادها لغير الناطقين بها من جهة أخرى، منتهجين منهجيا وصفيا تحليليا.
و توصلنا إلى ضرورة وضع مناهج و إستراتيجيات تعلمية تتناسب و مهارات المتقبلين الأجانب و مدى استعدادهم لاكتساب اللغة العربية، و بينا نجاعة اتباع سياسة المراحل التي تنطلق من تعليم الحروف إلى تركيب الجمل و بيان دلالاتها تدريجيا مع استعمال تقنيات صوتية و مرئية لتبسيطها.
Abstract EN
Arabic has a privileged status among natural languages and has become a center of interest and curiosity for foreign learners in light of openness to the other and communicating with him and the desire to get to know him closely and learn about his habits, beliefs and daily social, cultural, intellectual and economic transactions...
accordingly, many researchers have tried to put a number of foundations and mechanisms to help teach Arabic to non-native speakers and facilitate the learning process.
but that was not an easy thing, so we sought, through this article, to address the most important educational and methodological problems on the one hand, and the mechanisms and curricula for teaching and presenting Arabic and teaching its subjects to non-native speakers on the other hand, using a descriptive and analytical method.
we concluded that it is necessary to develop educational curricula and strategies commensurate with the skills of foreign recipients and their willingness to acquire the Arabic language.
American Psychological Association (APA)
الغانمي، سمر. 2022. تعليم العربية لغير الناطقين بها : الدوافع و الأسس. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 30، ع. 11، ص ص. 51-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541818
Modern Language Association (MLA)
الغانمي، سمر. تعليم العربية لغير الناطقين بها : الدوافع و الأسس. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 30، ع. 11 (2022)، ص ص. 51-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541818
American Medical Association (AMA)
الغانمي، سمر. تعليم العربية لغير الناطقين بها : الدوافع و الأسس. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 30، ع. 11، ص ص. 51-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541818
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 59
Record ID
BIM-1541818