فاعلية أنموذج هيرمان في إكساب المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم الإيجابي
Other Title(s)
The effectiveness of the Hermann model in acquiring the grammatical concepts of the literary fifth grade students and developing their positive thinking
Author
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 94، ج. 4 (31 Dec. 2022), pp.325-348, 24 p.
Publisher
University of Diyala College of Education for Human Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
American Psychological Association (APA)
عبد الرسول سالم محمد. 2022. فاعلية أنموذج هيرمان في إكساب المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم الإيجابي. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية،مج. 2022، ع. 94، ج. 4، ص ص. 325-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541950
Modern Language Association (MLA)
عبد الرسول سالم محمد. فاعلية أنموذج هيرمان في إكساب المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم الإيجابي. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية ع. 94، ج. 4 (2022)، ص ص. 325-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541950
American Medical Association (AMA)
عبد الرسول سالم محمد. فاعلية أنموذج هيرمان في إكساب المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم الإيجابي. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 94، ج. 4، ص ص. 325-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541950
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1541950
