Les programmes audio-visuels comme stratégie pour développer la compétence de la production écrite dans une classe de FLE
Other Title(s)
Audiovisual programs as a strategy for developing the skill of written expression in the French language class, as a foreign language
البرامج السمعية و البصرية استراتيجية لتطوير مهارة التعبير التحريري في صف اللغة الفرنسية، بوصفها لغة أجنبية
Joint Authors
al-Ghannami, Ali Najm
Amin, Abd al-Rahim Abd al-Rahman Muhammad
Source
Issue
Vol. 52, Issue 90 (sup+s+conf) (30 Nov. 2022), pp.273-310, 38 p.
Publisher
University of Mosul College of Arts
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
38
Main Subjects
Abstract AR
تعد البرامج السمعية و البصرية ضرورية لتطوير كفاءة التعبير التحريري لدى الطلاب في صف أثناء الاستماع و مشاهدة البرامج الإذاعية أو التلفزيونية، و اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية سنختار عددا من البرامج السمعية و البصرية و نقدمها و نعرضها على الطلاب لمعرفة قدرتهم على الفهم، و من ثم كيف يمكنهم تطوير مهاراتهم في الكتابة في كل برنامج، و سنعتمد جانبا تعليميا من خلال طرح أسئلة من مستويات مختلفة على طلاب السنة الثانية و الثالثة و الرابعة، و الغرض من هذه الدراسة هو معرفة دور البرامج السمعية و البصرية في تطوير كفاءة التعبير التحريري بين الطلاب في صف اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية في قسم اللغة الفرنسية.
Abstract EN
Audio-visual programs are essential to develop the competence of written production in students in a FLE class during the hearing and watching radio or television programs.
we will choose a number of audio-visual programs, present them and expose them to the students to find out their comprehension ability, and then, how they could develop their writing skills.
in each program, we will adopt a didactic aspect by asking questions of different levels to the students of the second, third and fourth year.
the purpose of this study is to know the role of audio-visual programs to develop the competence of written production among students in a class of FLE in the French department.
Abstract FRE
Les programmes audio-visuels sont indispensables pour développer la compétence de la production écrite chez les étudiants dans une classe de FLE pendant l'audience et le regard des programmes radiophoniques ou télévisés.
nous allons choisir un certain nombre de programmes audio-visuels, les présenter et les exposer aux étudiants pour en savoir la capacité de leur compréhension, et puis, comment ils pourraient développer leurs compétences de la production écrite.
dans chaque programme, nous allons adopter un aspect didactique en posant des questions de différents niveaux aux étudiants de la deuxième, troisième et quatrième année.
le but de cette étude est de savoir le rôle des programmes audio-visuels pour développer la compétence de la production écrite chez les étudiants dans une classe de FLE au département de français.
American Psychological Association (APA)
al-Ghannami, Ali Najm& Amin, Abd al-Rahim Abd al-Rahman Muhammad. 2022. Les programmes audio-visuels comme stratégie pour développer la compétence de la production écrite dans une classe de FLE. Adab al-Rafidayn،Vol. 52, no. 90 (sup+s+conf), pp.273-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542323
Modern Language Association (MLA)
al-Ghannami, Ali Najm& Amin, Abd al-Rahim Abd al-Rahman Muhammad. Les programmes audio-visuels comme stratégie pour développer la compétence de la production écrite dans une classe de FLE. Adab al-Rafidayn Vol. 52, no. 90 (Supplement special issue conference) (Nov. 2022), pp.273-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542323
American Medical Association (AMA)
al-Ghannami, Ali Najm& Amin, Abd al-Rahim Abd al-Rahman Muhammad. Les programmes audio-visuels comme stratégie pour développer la compétence de la production écrite dans une classe de FLE. Adab al-Rafidayn. 2022. Vol. 52, no. 90 (sup+s+conf), pp.273-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542323
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendices : p. 293-309
Record ID
BIM-1542323
