Cooperative learning in the EFL classrooms
Other Title(s)
التعليم التعاوني في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
Joint Authors
Jannat, Farihah Bashir
al-Shalfuh, Majdi Abd Allah S. Zarmuh
al-Maghrawi, Hawayda Abd Allah
Source
Scientific Journal of Faculty of Education
Issue
Vol. 7, Issue 19 (31 Mar. 2022), pp.11-25, 15 p.
Publisher
Misurata University Faculty of Education
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Libya
No. of Pages
15
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
تهدف هذه الورقة البحثية إلى جذب الانتباه إلى التأثيرات المصاحبة لاستخدام أساليب التعليم التعاوني في الصفوف التي تعلم فيها اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
تستهل هذه الورقة بتقديم صورة واضحة لمفهوم التعليم التعاوني كونه استراتيجية تعتمد على التعاون بين الأفراد في مجموعات وذلك لتحقيق أهداف مشتركة.
كما تقوم هذه الورقة بشرح وتوضيح الأسس المتطلب تواجدها لتكوين أساس تعاوني ناجح بما أن مجموعات التعليم التعاوني يتم إعدادها وفقا لمبادئ ووسائل معينة.
كما تحاول هذه الورقة تسليط الضوء على فعالية استخدام التعليم التعاوني كأداة لتعزيز التحصيل الأكاديمي للطلبة والعلاقات بين الأشخاص بالإضافة إلى تنمية الصحة النفسية والكفاءة الاجتماعية.
تقدم هذه الورقة البحثية نماذج وأمثلة على فعالية استخدام التعليم التعاوني المتعلقة بالمجالات المذكورة وذلك عن طريق مراجعة وتحليل دراسات سابقة نشرت في هذا المجال.
Abstract EN
This paper sheds light on the possible effects of implementing cooperative language learning method in EFL classrooms.
it begins by defining the notion of cooperative learning as a student-centered approach where students work jointly together in small groups in order to accomplish a common goal.
second, it attempts to illustrate and explain the various elements required in a successful cooperative learning structure since cooperative groups are designed in accordance with certain principles and tools.
then it explains the types and models of cooperative learning.
moreover, this paper attempts to demonstrate the benefits of using cooperative learning classrooms as good means to enhance the achievement, interpersonal relationships besides psychological health and social competence.
in relation to these areas, instances of the usefulness of using cooperative learning in EFL classrooms are presented through review of pertinent literature.
American Psychological Association (APA)
al-Shalfuh, Majdi Abd Allah S. Zarmuh& Jannat, Farihah Bashir& al-Maghrawi, Hawayda Abd Allah. 2022. Cooperative learning in the EFL classrooms. Scientific Journal of Faculty of Education،Vol. 7, no. 19, pp.11-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542449
Modern Language Association (MLA)
al-Shalfuh, Majdi Abd Allah S. Zarmuh…[et al.]. Cooperative learning in the EFL classrooms. Scientific Journal of Faculty of Education Vol. 2, no. 19 (Mar. 2022), pp.11-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542449
American Medical Association (AMA)
al-Shalfuh, Majdi Abd Allah S. Zarmuh& Jannat, Farihah Bashir& al-Maghrawi, Hawayda Abd Allah. Cooperative learning in the EFL classrooms. Scientific Journal of Faculty of Education. 2022. Vol. 7, no. 19, pp.11-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542449
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 24-25
Record ID
BIM-1542449