![](/images/graphics-bg.png)
Academic training and socio-psychological health of Tunisian future nurses during COVID-19 confinement
Joint Authors
al-Rumayli, Dunya
Najih, Amirah
Limim, Inas
Salmi, Maha
Bu Yahya, Ulfah
Source
Review of Psychological and Educational Studies
Issue
Vol. 17, Issue 1 (29 Feb. 2024), pp.272-287, 16 p.
Publisher
Publication Date
2024-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract AR
الحجر الصحي هو استراتيجية عالمية فرضتها عدة دول بهدف مكافحة جائحة كوفيد 19.
الهدف من دراستنا هو تقييم تأثير الحجر الصحي على التعليم الأكاديمي لطلاب علوم التمريض وكذلك على حياتهم الاجتماعية والنفسية، مع تحديد اتجاهاتهم المستقبلية نحو مهنة التمريض.
تم إجراء استقصاء 300 طالب تونسي بعلوم التمريض.
أظهر تحليل النتائج أن 54% من الطلبة قد واجهوا صعوبات متعددة فيما يتعلق بالتدريب الأكاديمي ودورات التعليم عن بعد.
أقر 49% من الطلبة بأن الاستراتيجية التربوية المعتمدة أقل من ملاءمة وأكد 28% من المشاركين أنهم تأثروا نفسيا وقت الحجر على المستوى الاجتماعي، أكد 45 من الطلبة احتفاظهم برابطة اجتماعية قوية إلى حد ما مع العائلة، و44% من الطلبة أكدوا احتفاظهم بالرابط الاجتماعي مع الأصدقاء هذا البحث العلمي يعد من البحوث النادرة بهذا المجال ونتيجة لذلك، سنكون قادرين على التفكير في السبل والاستراتيجيات الجديدة لتحسين نظام التعليم في حالة الأزمات وأيضا مساعدة الطلاب على التغلب على الآثار السلبية لهذه الفترة الحرجة على المدى المتوسط والطويل.
Abstract EN
Confinement is a global strategy imposed by several countries with the aim of fighting COVID-19 pandemic.
the objective of our study is to assess during confinement, nursing students ‘social and mental well-being, their perceived educational training and future nursing career choices.
a survey was carried out among 300 Tunisian undergraduate nursing students.
results showed that 54% of participants confirmed experiencing multiple difficulties in term of training through online courses.
49% of participants reported that pedagogical strategies are poorly adapted.
28% of participants were psychologically affected during confinement while 45% of them kept solid social bond with family and 44% conserved relationship with friends.
these results should be seriously taken into consideration with initiatives to address educational strategies during crisis situation and to help students overcome negative effects of confinements in the future.
American Psychological Association (APA)
al-Rumayli, Dunya& Najih, Amirah& Bu Yahya, Ulfah& Limim, Inas& Salmi, Maha. 2024. Academic training and socio-psychological health of Tunisian future nurses during COVID-19 confinement. Review of Psychological and Educational Studies،Vol. 17, no. 1, pp.272-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544714
Modern Language Association (MLA)
Bu Yahya, Ulfah…[et al.]. Academic training and socio-psychological health of Tunisian future nurses during COVID-19 confinement. Review of Psychological and Educational Studies Vol. 17, no. 1 (Feb. 2024), pp.272-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544714
American Medical Association (AMA)
al-Rumayli, Dunya& Najih, Amirah& Bu Yahya, Ulfah& Limim, Inas& Salmi, Maha. Academic training and socio-psychological health of Tunisian future nurses during COVID-19 confinement. Review of Psychological and Educational Studies. 2024. Vol. 17, no. 1, pp.272-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544714
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references: p. 286-287
Record ID
BIM-1544714