مدخل للتعلم الفعال في إطار البيداغوجيا الوظيفية: دراسة نظرية
Other Title(s)
An introduction to effective learning within the framework of functional
Author
Source
المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي
Issue
Vol. 2022, Issue 7 (30 Jun. 2022), pp.192-208, 17 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract AR
استهدفت هذه الدراسة المساهمة في تحقيق التعلم الفعال في إطار البيداغوجيا الوظيفية، بالنظر لما يطرحه البحث في كيفية تجاوز سلبيات النماذج البيداغوجية التقليدية وما يدور في فلكها من إشكالات وصعوبات ضمن الاشتغال الديداكتيكي عند محاولة تطبيق بعض ال مقاربات والاختيار اتالبيداغوجية التجديدية في الواقع التربو التعليمي، والإفادة مما تنطوي عليه من إيجابيات تربوية تعليمية.
وذلك من خلال مقاربة ما يطرحه الموضوع من قضايا ومحددات منهجية انطلاقا منمفهومالبيداغوجيا الوظيفية ودواعيها، وما يقصد بالتعلم الفعال وخصائصه في إطارها، وبالإلمام بما يتوقف عليه تحقيقه من مقتضيات، وما ينبغي اعتماده فيه من طرق وتقنيات مناسبة ، في انسجام معالبيداغوجيا الوظيفية، لتحقيق آثاره الإيجابية، واستشراف آفاق النظر الفسيح في مختلف أصنافه وأشكالهو أبعادها لمؤسساتية.
Abstract EN
This study aimed to contribute to the achievement of effective learning within the framework of functional pedagogy, given what the research proposes on how to overcome the negatives of traditional pedagogical models and what goes on in their orbit; There are problems and difficulties within the didactic work when trying to apply some of the innovative pedagogical approaches and choices in the educational reality, and to benefit from the educational advantages it contains.
This is done by approaching the issues posed by the issue and methodological determinants; Proceeding from the concept of functional pedagogy and its reasons, and what is meant by effective learning and its characteristics within its framework, and knowledge of the requirements that depend on its achievement, and the appropriate methods and techniques that should be adopted in it, in harmony with functional pedagogy, to achieve its positive effects, and to explore the horizons of broad consideration in its various types, forms and institutional dimensions.
American Psychological Association (APA)
العسري، محمد منصف. 2022. مدخل للتعلم الفعال في إطار البيداغوجيا الوظيفية: دراسة نظرية. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي،مج. 2022، ع. 7، ص ص. 192-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1545894
Modern Language Association (MLA)
العسري، محمد منصف. مدخل للتعلم الفعال في إطار البيداغوجيا الوظيفية: دراسة نظرية. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي ع. 7 (حزيران 2022)، ص ص. 192-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1545894
American Medical Association (AMA)
العسري، محمد منصف. مدخل للتعلم الفعال في إطار البيداغوجيا الوظيفية: دراسة نظرية. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي. 2022. مج. 2022، ع. 7، ص ص. 192-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1545894
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 208
Record ID
BIM-1545894