Professer les valeurs au cycle secondaire qualifiant marocain, réalité ou leurre?
Other Title(s)
French at the secondary cycle Moroccan qualifying: teaching values, reality or lure?
Author
Source
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
Issue
Vol. 2022, Issue 7 (30 Jun. 2022), pp.474-487, 14 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
14
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Abstract EN
The last recorded reform of teaching French at tertiary school qualification, carried out in Morocco in 2002, focuses on teaching values through literary works.
The official texts offer instructions or the order of axiological orientations, it is to the teacher who has to profess the values that are part of this teaching, and in harmony with the social, cultural and spiritual climate that permeates the country.
This poses a huge problem regarding the operationalization of the dimension of values.
Our work tries to answer the intriguing question about the real possibilities of professing values through literary works.
A task which remains in our opinion illusory putting the teacher of French as a foreign language, in the absence of continuing training and official documents on the operationalization of values, in an embarrassing and overwhelming situation.
Abstract FRE
Résumé.
La dernière réforme de l'enseignement du français au cycle secondaire qualifiant, entreprise au Maroc en 2002, s'attarde sur l'enseignement des valeurs à travers des œuvres littéraires.
Les textes officiels offrent des directives ou bien des orientations d'ordre axiologique et c'est à l'enseignant d'en disposer pour professer des valeurs qui fassent corps avec son enseignement et qui soit en harmonie avec le climat social, culturel et spirituel qui empreint le pays.
Ceci pose un gigantesque problème quant à l'opérationnalisation par l'enseignant du français de la dimension des valeurs.
Notre travail essaie de répondre à la question intrigante sur les possibilités réelles de professer les valeurs à travers des œuvres littéraires.
Une tâche qui reste à notre avis illusoire mettant le professeur du français langue étrangère, en l'absence de formation continu et de documents officiels sur l'opérationnalisation des valeurs, dans une situation embarrassante et accablante.
American Psychological Association (APA)
Buruaha, Yasin. 2022. Professer les valeurs au cycle secondaire qualifiant marocain, réalité ou leurre?. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2022, no. 7, pp.474-487.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546245
Modern Language Association (MLA)
Buruaha, Yasin. Professer les valeurs au cycle secondaire qualifiant marocain, réalité ou leurre?. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 7 (Jun. 2022), pp.474-487.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546245
American Medical Association (AMA)
Buruaha, Yasin. Professer les valeurs au cycle secondaire qualifiant marocain, réalité ou leurre?. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2022. Vol. 2022, no. 7, pp.474-487.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546245
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 487
Record ID
BIM-1546245
