مستوى ممارسة معلمي الترببة الإسلامية في المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء لمهارات التفكير الإبداعي
Other Title(s)
The level of practicing creative thinking skills by Islamic education teachers at secondary schools in Sana'a City
Author
المخلافي، عبد السلام عبده قاسم
Source
Issue
Vol. 13, Issue 24 (30 Jun. 2022), pp.49-78, 30 p.
Publisher
University of Science and Technology Talent Development Center
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى ممارسة معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء لمهارات التفكير الإبداعي، ومعرقة دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات درجة ممارستهم لها تبعا لمتغير الجنس والمؤهل والمدرسة والخبرة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة مكونة ( 7) فقرة، موزعة على خمس مهارات أساسية، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (295) معلما ومعلمة، في المدارس الثانوية الحكومية والأهلية، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة أفراد عينة الدراسة لمهارات التفكير الإبداعي بشكل عام جاء بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (3.23)، ووزن نسبي (64.57%) وأن أكثر المهارات ممارسة مهارة الطلاقة.
وتليها مهارة "الإفاضة وبدرجة متوسطة، وأقلها ممارسة مهارة "الأصالة"، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير الإبداعي تبعا لمتغيرات الجنس، والمدرسة، والخبرة، كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى أقل من (5().
() بحسب متغير نوع المؤهل ففي مجال مهارة "الإفاضة وعلى مستوى الأداة ككل والفروق في اتجاه المعلمين التربويين.
وف ضوء النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام بتدريب معلمي التربية الإسلامية على كيفية تنمية مهارات التفكير الإبداعي، وإعداد أدلة إجرائية لتعريفهم باستراتيجيات وأساليب تنمية التفكير.
Abstract EN
The study aimed to investigate the degree of using creative thinking skills by Islamic education teachers at secondary schools in Sana'a city.
It also aimed to identify the significance of statistical differences between the average degree of their use according to gender, qualification, school, and experience.
To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (47) items covering five basic skills was developed and administered to a sample of (295) male and female teachers working in public and private secondary schools.
The study results showed that the degree of using creative thinking skills by teachers, in general, was moderate, at a mean of (3.23), and a relative weight of (64.57%).
The most used skills were fluency, followed by elaboration with a medium degree, and the least used skill was originality.
The results also showed that there were no statistically significant differences between the average degree of using creative thinking skills by Islamic education teachers in relation to gender, school, and experience, whereas there was a statistically significant difference at a level less than (0.05) in relation to the type of qualification in the elaboration skill of the overall questionnaire in relation to the differences in the attitude of Islamic educational teachers.
In light of the results, the study recommended paying attention to training Islamic education teachers on now to develop creative thinking skills and preparing practical guides to familiarize teachers with strategies and methods of developing thinking.
American Psychological Association (APA)
المخلافي، عبد السلام عبده قاسم. 2022. مستوى ممارسة معلمي الترببة الإسلامية في المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء لمهارات التفكير الإبداعي. المجلة الدولية لتطوير التفوق،مج. 13، ع. 24، ص ص. 49-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547502
Modern Language Association (MLA)
المخلافي، عبد السلام عبده قاسم. مستوى ممارسة معلمي الترببة الإسلامية في المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء لمهارات التفكير الإبداعي. المجلة الدولية لتطوير التفوق مج. 13، ع. 24 (2022)، ص ص. 49-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547502
American Medical Association (AMA)
المخلافي، عبد السلام عبده قاسم. مستوى ممارسة معلمي الترببة الإسلامية في المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء لمهارات التفكير الإبداعي. المجلة الدولية لتطوير التفوق. 2022. مج. 13، ع. 24، ص ص. 49-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547502
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 73-78
Record ID
BIM-1547502