![](/images/graphics-bg.png)
الأدوار المطلوبة من المدرسة الثانوية لتعزيز القيم المستهدفة في برنامج تنمية القدرات البشرية
Other Title(s)
The required roles of secondary school to promoting the target values in the human capability development program
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 9, Issue 5 (31 Dec. 2022), pp.71-101, 31 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
31
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Abstract AR
منطقة عسير هدفت هذه الدراسة معرفة الأدوار المطلوبة من المدرسة الثانوية (المعلم والمنهج والأنشطة الصفية) لتعزيز القيم المستهدفة في برنامج تنمية القدرات البشرية التي تشمل تسع قيم هي (الانتماء الوطني، والتسامح، والوسطية، والمثابرة، والإتقان، والانضباط، والمرونة والإيجابية، العزيمة, وقد طبقت الدراسة على المشرفين التربويين بالإدارة العامة للتعليم في على عينة قوامها (164) مشرفا, واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي, وتم استخدام اختبار (ت) واختبار تحليل التباين, وأظهرت نتائج الدراسة موافقة عينتها على الأدوار المطلوبة من المعلم, حيث بلغ المتوسط الحسابي للمحور (4.65), وكذلك موافقتهم على الأدوار المطلوبة من المنهج, حيث بلغ المتوسط الحسابي للمحور (4.60), وأخيرا موافقتهم على الأدوار المطلوبة من الأنشطة الصفية, حيث بلغ المتوسط الحسابي للمحور (4.52), وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول الأدوار المطلوبة من المدرسة الثانوية لتعزيز القيم المستهدفة في برنامج تنمية القدرات البشرية تعزى لمتغيرات الدراسة التخصص، وسنوات الخدمة في التعليم).
Abstract EN
The study aimed to know the required roles of the Secondary School (the teacher, curriculum, and extracurricular activities) to promote the target values in the human capability development program, which included nine values (patriotism-tolerance-moderation perseverance mastering discipline flexibility positivity determination).
The study was applied to educational supervisors in the General Administration of Education in Asir region on a sample of (164) supervisors and the study used the descriptive survey method.
The study used T-test and Analysis of Variance test.
The study results showed that the study sample agreed on the required roles of the teacher with an arithmetic mean of (4.65).
Also, they agreed on the required roles of the curriculum with an arithmetic mean of (4.60).
Finally, they agreed on the required roles of extracurricular activities with an arithmetic mean of (4.52).
The study showed that there were no statistically significant differences in the responses of the sample members about the roles required from secondary school to enhance the target values in the human capacity development program due to the study variables (specialization - years of service in education).
American Psychological Association (APA)
الحارثي، محمد فراج علي. 2022. الأدوار المطلوبة من المدرسة الثانوية لتعزيز القيم المستهدفة في برنامج تنمية القدرات البشرية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 9، ع. 5، ص ص. 71-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548434
Modern Language Association (MLA)
الحارثي، محمد فراج علي. الأدوار المطلوبة من المدرسة الثانوية لتعزيز القيم المستهدفة في برنامج تنمية القدرات البشرية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 9، ع. 5 (كانون الأول 2022)، ص ص. 71-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548434
American Medical Association (AMA)
الحارثي، محمد فراج علي. الأدوار المطلوبة من المدرسة الثانوية لتعزيز القيم المستهدفة في برنامج تنمية القدرات البشرية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2022. مج. 9، ع. 5، ص ص. 71-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548434
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 98-101
Record ID
BIM-1548434