![](/images/graphics-bg.png)
دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم
Other Title(s)
The role of educational faculty members of Northern Border University in developing the global citizenship dimensions of their students
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 9, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.81-112, 32 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
32
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم (البعد المعرفي، البعد الوجداني، البعد السلوكي)، والكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية فيما يتعلق بدورهم في تنمية أبعاد المواطنة العالمية تعزى لمتغيرات (الجنس، القسم العلمي الرتبة العلمية)، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي والاستبانة أداة لدراستها وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية، والبالغ عددهم (٦٤) عضوا، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : أن أفراد الدراسة من أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية يمارسون أبعاد المواطنة العالمية بدرجة عالية جدا، حيث بلغ متوسط موافقتهم على درجة ممارسة جميع أبعاد المواطنة العالمية (٤,٢٤) من (٥,٠٠ ، كما أوضحت الدراسة أن درجة ممارسة البعد الوجداني جاء في المرتبة الأولى، يليه البعد المعرفي، وفي المرتبة الثالثة والأخيرة جاء البعد السلوكي، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية فيما يتعلق بدورهم في تنمية أبعاد المواطنة العالمية تعزى لمتغيرات (الجنس، القسم العلمي، الرتبة العلمية).
Abstract EN
This study aimed to identify the role of educational faculty members at Northern Border University in developing the dimensions of global citizenship among their students (the cognitive dimension, the emotional dimension, the behavioral dimension), and to reveal the statistically significant differences between the educational faculty members at Northern Border University regarding their role in developing the dimensions of global citizenship due to the variables (gender, scientific department, scientific rank).
To achieve this objective, the researcher used the descriptive survey method and the questionnaire as an instrument for her study.
The study population and its sample consisted of all faculty members who have educational specializations at the Northern Border University, and their number was (64) members.
The study results revealed that the study members of the educational faculty at the Northern Border University practiced all dimensions of global citizenship to a very high degree, as their mean approval of the degree for practicing all dimensions of global citizenship was (4.24 out of 5.00).
The study also showed that the degree of practicing the emotional dimension came in the first place, followed by the cognitive dimension, and in the third and last place came the behavioral dimension.
Furthermore, the study found that there were no statistically significant differences between the educational faculty members at the Northern Border University with regard to their role in developing the dimensions of global citizenship due to the variables (gender, scientific department, scientific rank).
American Psychological Association (APA)
العنزي، منى بنت ساكت بن منادي. 2022. دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 9، ع. 3، ص ص. 81-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548539
Modern Language Association (MLA)
العنزي، منى بنت ساكت بن منادي. دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 9، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 81-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548539
American Medical Association (AMA)
العنزي، منى بنت ساكت بن منادي. دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2022. مج. 9، ع. 3، ص ص. 81-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548539
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-112
Record ID
BIM-1548539