واقع استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تعليم اللغة الإنجليزية لدى معلمي إدارة تعليم جازان ومعوقات استخدامه
Other Title(s)
The reality of using the interactive e-book in teaching English language among teachers of the education department in Jazan region and the obstacles to its use.
Joint Authors
آل مفرح، أحمد بن مفرح
متعب علي جراح
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 9, Issue 4 (s) (31 Oct. 2022), pp.135-158, 24 p.
Publisher
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
24
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع استخدام الكتاب التفاعلي في تعليم اللغة الإنجليزية بجميع المراحل الدراسية من وجهة نظر معلمي محافظة العارضة، وكذلك معرفة الفروق في استخدامه بحسب المرحلة الدراسية، والجنس، ومعرفة معوقات استخدامه من وجهة نظرهم ودراسة الفروق بين هذه المعوقات تبعا لمتغيري (الجنس، والمرحلة الدراسية).
تم استخدام المنهج الوصفي الكمي، حيث تم توزيع الاستبانة على (۱۱٥) معلما ومعلمة، وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للمجموعات المستقلة واختبار تحليل التباين الأحادي، وجاءت نتائج واقع استخدام المعلمين والمعلمات للكتاب التفاعلي في تعليم اللغة الإنجليزية بمحافظة العارضة مرتفعة، كما جاءت معوقات استخدام المعلمين والمعلمات للكتاب التفاعلي في تعليم اللغة الإنجليزية بمحافظة العارضة مرتفعة أيضا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٥.،.) في واقع استخدام المعلمين والمعلمات ومعوقات استخدامهم للكتاب التفاعلي في تعليم اللغة الإنجليزية بمحافظة العارضة وفقا لمتغيري (الجنس، والمرحلة الدراسية).
Abstract EN
The study aimed to examine the reality of using the interactive book in teaching English language at all academic levels from the perspective of the teachers of Al-Ardah Governorate, and to know the differences in its use according to the school stage and gender, and to examine the obstacles to its uses, and the differences between them in those obstacles according to the variables (gender, the study stage).
The quantitative descriptive approach was used, and data was collected from (115) teachers; Means, standard deviations, Independent Samples T Test, One Way ANOVA were used, Result showed that the reality of using English Language was high, and there were no statistically significant differences (0,05) in the reality of teachers' use of the interactive book, and the obstacles of uses in term of gender and school stage.
American Psychological Association (APA)
متعب علي جراح وآل مفرح، أحمد بن مفرح. 2022. واقع استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تعليم اللغة الإنجليزية لدى معلمي إدارة تعليم جازان ومعوقات استخدامه. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 9، ع. 4 (s)، ص ص. 135-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548566
Modern Language Association (MLA)
متعب علي جراح وآل مفرح، أحمد بن مفرح. واقع استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تعليم اللغة الإنجليزية لدى معلمي إدارة تعليم جازان ومعوقات استخدامه. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 9، ع. 4 (عدد خاص) (تشرين الأول 2022)، ص ص. 135-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548566
American Medical Association (AMA)
متعب علي جراح وآل مفرح، أحمد بن مفرح. واقع استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تعليم اللغة الإنجليزية لدى معلمي إدارة تعليم جازان ومعوقات استخدامه. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2022. مج. 9، ع. 4 (s)، ص ص. 135-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548566
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155-158
Record ID
BIM-1548566
