أثر استعمال أنموذج التعلم التوليدي في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التأريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة المثنى في مادة التاريخ الأوربي
Other Title(s)
The effect of using the generative learning model in developing critical thinking among students of the Department of History at the College of Education for Humanities-al-Muthanna University in the subject of European history
Author
Source
Issue
Vol. 15, Issue 3، ج. 1 (30 Sep. 2022), pp.1517-1531, 15 p.
Publisher
Al-Muthanna University College of Education for Humanities
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
15
Main Subjects
Geography
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
American Psychological Association (APA)
أبو حليل، كريم عبيس. 2022. أثر استعمال أنموذج التعلم التوليدي في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التأريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة المثنى في مادة التاريخ الأوربي. مجلة أوروك للعلوم الإنسانية،مج. 15، ع. 3، ج. 1، ص ص. 1517-1531.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548811
Modern Language Association (MLA)
أبو حليل، كريم عبيس. أثر استعمال أنموذج التعلم التوليدي في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التأريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة المثنى في مادة التاريخ الأوربي. مجلة أوروك للعلوم الإنسانية مج. 15، ع. 3، ج. 1 (2022)، ص ص. 1517-1531.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548811
American Medical Association (AMA)
أبو حليل، كريم عبيس. أثر استعمال أنموذج التعلم التوليدي في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التأريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة المثنى في مادة التاريخ الأوربي. مجلة أوروك للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 15، ع. 3، ج. 1، ص ص. 1517-1531.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548811
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1548811
