محددات الانتماء الوطني لطلبة المدارس الأردنية في البرلمانات الطلابية

Other Title(s)

Factors of remoting national values for Jordanian's students in parliaments

Author

الزعبي، هاشم محمد عبد الله

Source

مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية

Issue

Vol. 7, Issue 3، ج. 3 (31 Dec. 2022), pp.282-302, 21 p.

Publisher

Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies

Publication Date

2022-12-31

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

21

Main Subjects

Sociology and Anthropology and Social Work

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على محددات الانتماء الوطني، وتأثير كل من المتغيرات (الانتماء الاجتماعي، والانتماء الفكري، والانتماء السياسي) على المتغير (الانتماء الوطني) في العمل البرلماني الطلابي لطلبة المدارس الأردنية، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وقد اشتملت عينة الدراسة على مئة وعشرين طالبا وطالبة من أعضاء مجلس البرلمان الطلابي للمرحلة الأساسية في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية الحكومية والخاصة.

وأشارت نتائج الدراسة بأنه يوجد تأثير موجب قوي جدا للانتماء الاجتماعي على الانتماء الوطني، وتأثير موجب قوي للانتماء الفكري على الانتماء الوطني، وتأثير ضعيف للانتماء السياسي على الانتماء الوطني في العمل البرلماني الطلابي لطلبة المدارس الأردنية، وأشارت الدراسة أيضا بأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط المتغيرات الانتماء الوطني، والانتماء الاجتماعي والانتماء الفكري تبعا لنوع المؤسسة التربوية لصالح المدارس الحكومية، وبين الذكور والإناث لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للصف الدراسي، وبينت الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط متغير الانتماء السياسي بين المدارس الحكومية والخاصة وبين الذكور والإناث، وتضمنت الدراسة العديد من التوصيات والتي من شأنها تحسين واقع البرلمانات الطلابية.

Abstract EN

The study aimed to identify the determinants of national belonging, and the impact of each of the variables (social belonging, intellectual belonging, political affiliation) on the variable (national belonging) in the student parliamentary work of Jordanian school students, the descriptive survey approach was used, and the sample of the study included one hundred and twenty students from the members of the student parliament council for the basic stage in the Jordanian ministry of education's public and private schools.

the results of the study indicated that there is a very strong positive effect of social affiliation on national affiliation, a strong positive effect of intellectual affiliation on national affiliation, and a weak effect of political affiliation on national affiliation in parliamentary work.

the study also indicated that there are statistically significant differences in the average variables (national affiliation, social affiliation, and intellectual affiliation) depending on the type of educational institution in favor of public schools, and between males and females in favor of females, and the presence of statistically significant differences due to the grade, the study showed that there are no statistically significant differences in the average variable of political affiliation between public and private schools and between males and females, and the study included many recommendations that would improve the reality of student parliaments.

American Psychological Association (APA)

الزعبي، هاشم محمد عبد الله. 2022. محددات الانتماء الوطني لطلبة المدارس الأردنية في البرلمانات الطلابية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 3، ج. 3، ص ص. 282-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549818

Modern Language Association (MLA)

الزعبي، هاشم محمد عبد الله. محددات الانتماء الوطني لطلبة المدارس الأردنية في البرلمانات الطلابية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 3، ج. 3 (2022)، ص ص. 282-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549818

American Medical Association (AMA)

الزعبي، هاشم محمد عبد الله. محددات الانتماء الوطني لطلبة المدارس الأردنية في البرلمانات الطلابية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 3، ج. 3، ص ص. 282-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549818

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 301-302

Record ID

BIM-1549818