L'élève face aux productions écrites imposées
Other Title(s)
The student in the face of imposed written productions
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 1 (s) (31 Mar. 2021), pp.82-91, 10 p.
Publisher
Université Ahmed Draia Laboratoire langue discours et plurilinguisme
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Abstract FRE
L'article que nous proposons présente une réflexion sur l'écriture créative à partir des textes réalisés en classe de français langue étrangère.
La situation observée est la rédaction de deux productions écrites effectuées par des apprenants au sein d'un groupe: un sujet est imposé par l'enseignant, l'autre choisi par les apprenants.
L'objectif de cette expérimentation (collecte puis analyse des productions) est de voir dans quelle production, les apprenants seraient plus libres d'exprimer la richesse de leurs idées et d'être plus créatif.
Notre hypothèse étant que les apprenants soumis aux exigences de l'enseignant auraient moins tendance de faire preuve de créativité.
American Psychological Association (APA)
Sibyan, Maryam. 2021. L'élève face aux productions écrites imposées. Langues et Cultures،Vol. 2, no. 1 (s), pp.82-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1551590
Modern Language Association (MLA)
Sibyan, Maryam. L'élève face aux productions écrites imposées. Langues et Cultures Vol. 2, no. 1 (Special issue) (Mar. 2021), pp.82-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1551590
American Medical Association (AMA)
Sibyan, Maryam. L'élève face aux productions écrites imposées. Langues et Cultures. 2021. Vol. 2, no. 1 (s), pp.82-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1551590
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1551590
