Introduction des corpus numériques en classes de langues pour une utilisation effective du lexique dans les productions écrites chez de jeunes apprenants

Abstract FRE

Les avancées technologiques semblent avoir apporté de nouvelles perspectives au domaine de l'enseignement des langues, à travers les nombreux moyens technologiques qui sont accessibles aujourd'hui.

Ainsi, l'exploration de ces outils est devenue inévitable pour améliorer la qualité d'enseignement des langues.

Les concordanciers permettent aux enseignants comme aux apprenants d'exploiter des données textuelles; le corpus linguistique, stocké dans le logiciel.

Le concordancier fournit de multiples concordances, offrant ainsi plus de facilité dans la recherche des significations de mots et de leurs fonctions, car le mot est toujours exposé dans divers contextes.

La présente recherche va tenter de démontrer si le concordancier peut avoir un impact concret et positif sur les écrits académiques scolaires et s'il fournit un appui dans la recherche de solutions aux difficultés liées au lexique, rencontrées pendant une production écrite chez des apprenants d'anglais non-natifs de niveau novice, dans un milieu académique pré-universitaire, à savoir le collège.