![](/images/graphics-bg.png)
إدراك الأخصائيين الاجتماعيين بمدارس التربية والتعليم بمحافظة الفيوم لدمج تكنولوجيا التعليم في تفعيل المشاركة الاجتماعية
Other Title(s)
Realizing social workers to integrate education technology in activating social participation
Joint Authors
بافطوم، سالم أحمد جمعان
زيدان، حمدي أمين أمين
Source
مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 6 (30 Sep. 2020), pp.119-140, 22 p.
Publisher
Arabian Peninsula Center for Research and Assessment
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
22
Main Subjects
Psychology
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إدراك الإخصائيين الاجتماعيين لدمج تكنولوجيا التعليم في تفعيل المشاركة الاجتماعية، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استباتة، حيث تم توزيعها على عينة قوامها (100) من الإخصائيين الاجتماعيين العاملين في التربية والتعليم بمحافظة الفيوم بجمهورية مصر العربية وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن (85%) من العينة يوافقون على دمج التكنولوجيا في التعليم، ويرون أن هناك ضرورة ملحة وفائدة كبيرة لاستخدام التكنولوجيا الحديثة في النشاط الاجتماعي.
بنسبة 85%، وأن عملية إتاحة الإمكانات اللازمة من توافر الأجهزة والوسائل التكنولوجية الحديثة وتوافر الدعم الفني والتدريب للأخصائيين الاجتماعيين يعد التحدي الأكبر المانع من استخدام الوسائل التكنولوجية في النشاط الاجتماعي بنسبة 85%.
وأن (15%) فقط من العينة هم من يستخدمون بالفعل الوسائل التكنولوجية في النشاط الاجتماع.
ورأى (59%) من العينة عدم تقبل المجتمع لفكرة استخدام التكنولوجيا الحديثة في أنشطة المشاركة الاجتماعية.
واستنادا للنتائج أوصى الباحثان بضرورة توفير الأجهزة التكنولوجية اللازمة لممارسة النشاط الاجتماعي.
وتحديث اللائحة الخاصة بكليات التربية ومعاهد الخدمة الاجتماعية وتحديث المقررات الدراسية بما يتناسب مع معطيات وتحديات العصر الحديث.
Abstract EN
The study aimed at identifying the extent of social experts’ awareness of integrating education technology in activating social participations.
The researchers applied the descriptive approach and prepared an opinion survey form to collect primary source data.
A sample consisting of 100 social experts working in the education sector from all the educational administrations in the governorate of Fayoum-Egypt was selected.
The results of the study indicated that (85%) of the sample agree upon the integration of technology with education, and believe that there is an imperative requisite and prodigious benefit to use modern technology in social activity.
In addition, the process of facilitating the essential aptitudes; from the availability of modern technological devices and instruments, as well as the availability of technical support and training for social experts is considered as the biggest challenge to facilitate them to use technological devices in social activity.
The results also showed that only (15%) of the sample actually use technological devices in social activities.
While (59%) of the sample believe that the society does not consent to the idea of using modern technology in social participations activities.
The study recommended the necessity of providing technological devices essential for practicing social activity.
Moreover, updating the colleges of education and social work institutes’ regulations, as well as modernizing the academic curricula in line with the facts and challenges of the modern era .
American Psychological Association (APA)
بافطوم، سالم أحمد جمعان وزيدان، حمدي أمين أمين. 2020. إدراك الأخصائيين الاجتماعيين بمدارس التربية والتعليم بمحافظة الفيوم لدمج تكنولوجيا التعليم في تفعيل المشاركة الاجتماعية. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 6، ص ص. 119-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1554983
Modern Language Association (MLA)
بافطوم، سالم أحمد جمعان وزيدان، حمدي أمين أمين. إدراك الأخصائيين الاجتماعيين بمدارس التربية والتعليم بمحافظة الفيوم لدمج تكنولوجيا التعليم في تفعيل المشاركة الاجتماعية. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 6 (أيلول 2020)، ص ص. 119-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1554983
American Medical Association (AMA)
بافطوم، سالم أحمد جمعان وزيدان، حمدي أمين أمين. إدراك الأخصائيين الاجتماعيين بمدارس التربية والتعليم بمحافظة الفيوم لدمج تكنولوجيا التعليم في تفعيل المشاركة الاجتماعية. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية و الإنسانية. 2020. مج. 1، ع. 6، ص ص. 119-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1554983
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 137-140
Record ID
BIM-1554983