الممارسة التعليمية للنحو في مرحلة التعليم الإكمالي عناصر تفكير
Other Title(s)
Grammar practicein college educational stage elements of reflection
Joint Authors
Translators
Source
مجلة المجمع الجزائري للغة العربية
Issue
Vol. 16, Issue 2 (s) (31 Dec. 2020), pp.49-58, 10 p.
Publisher
Algerian Academy of the Arabic Language
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يتناول المقال عرضا لأهم العقبات التي يلاقيها معلمو النحو في التعليم الإكمالي الفرنسي وذلك من حيث الخلفيات النظرية النحوية التي تقف و راء الممارسة التعليمية التي تتجلى في الكتب المدرسية و الطرائق التعليمية التي لم تستطع اقتراح تعليم للنحو مؤسس فعلا على طريقة استقرائية تزيل العوائق بسبب تصورها للنحو و للغة.
و يتم تقديم النحو بكيفية ينفصل فيها عن باقي النشاطات اللغوية على حساب الاهتمام بالنصوص و بمقتضيات حالات التخاطب الفعلي اليومي.
American Psychological Association (APA)
باجول، إريك. 2020. الممارسة التعليمية للنحو في مرحلة التعليم الإكمالي عناصر تفكير. مجلة المجمع الجزائري للغة العربية،مج. 16، ع. 2 (s)، ص ص. 49-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1555207
Modern Language Association (MLA)
باجول، إريك. الممارسة التعليمية للنحو في مرحلة التعليم الإكمالي عناصر تفكير. مجلة المجمع الجزائري للغة العربية مج. 16، ع. 2 (عدد خاص) (كانون الأول 2020)، ص ص. 49-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1555207
American Medical Association (AMA)
باجول، إريك. الممارسة التعليمية للنحو في مرحلة التعليم الإكمالي عناصر تفكير. مجلة المجمع الجزائري للغة العربية. 2020. مج. 16، ع. 2 (s)، ص ص. 49-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1555207
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1555207
