تصور مقترح لتنمية السلوكيات المهنية لدى مديري المدارس من وجهة نظر مديري ومعلمي مدارس التعليم العام في جمهورية مصر العربية

Abstract AR

تناولت الدراسة أهمية تنمية السلوكيات المهنية لدى مديرى المدارس من وجهة نظر مديرى و معلمى مدارس التعليم العام في جمهورية مصر العربية، و بينت الدراسة أهم السلوكيات المهنية التى تتوافر لدى مديرى مدارس التعليم العـام الحكـومي، و كذلك المعوقات التى يواجهها المديرين في تنمية السلوكيات المهنية لديهم، وأن مشكلة ممارسة المديرين للسلوكيات المهنية لا تكمن في عدم امتلاكهم لها بقدر ما ترجع لعوامل أخرى تعيق ممارسة المديرين لتلك السلوكيات المهنية من أجل تحقيق الأهداف و العمل على تنميتها و تطويرها، و أسفرت الدراسة الميدانية عن امتلاك مديرى المدارس للعديد من السلوكيات المهنية و لكن يوجد الكثير من المعوقات التى تحول دون تنمية تلك السوكيات المهنية، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلى، و تكونت عينة الدراسة من (202) من مديرى و معلمى المدارس، تم جمع البيانات و استخدمت الدراسة و الإحصاء الوصفي لتفسير النتائج، و أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر العينة حول افتقاد المديرين لعدد من السلوكيات المهنية اللازمة، و كذلك وجود بعض المعوقات التى تواجه المديرين في تنمية سلوكياتهم المهنية، و يستند أفراد العينة في ذلك إلى أهمية تغير المدرسة من الأسلوب التقليدي في التعليم، إلى التعليم القائم على الابتكار و الإبداع التي تعمل على تهيئة بيئة التعليم من خلال توفير منهج معاصر، و تكنولوجيا موظفة و أنشطة مثمرة، و معلم فعال، و فرص للتنمية، و تطبيق للامركزية على وجه يضمن الإدارة الرشيدة، ، و قدمت الباحثة تصورا لتنمية السلوكيات المهنية لمديري المدارس من وجهة نظر مديرى و معلمى مدارس التعليم العام في جمهورية مصر العربية.