بناء وتقنين مقياس الاتجاهات الدراسية لدى طالبات الجامعة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للاتجاهات الدراسية لدى طالبات الجامعة، و التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس لدى طالبات الجامعة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وقد و التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من حيث الصدق و الثبات، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من (200) طالبة من طالبات كلية التربية جامعة أسوان، كما استخدمت الباحثة مقياس الاتجاهات الدراسية (إعداد الباحثة)، وقد أشارت أهم نتائج البحث إلى صلاحية المقياس لاستخدامه بصورته النهائية و المكونة من (59) عبارة، وموزعة على (4) أبعاد و هي: الاتجاه نحو المعلم و يتكون من (18) عبارة، و الاتجاه نحو تقبل التعليم و يتكون من (17) عبارة، الاتجاه نحو المواد الدراسية و يتكون من (13) عبارة، الاتجاه نحو الزملاء و يتكون من (11) عبارة كما تمتع المقياس بمستوى مرتفع من الصدق و الثبات لدى طالبات الجامعة