واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الابداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين، ووضع تصور مقترح لزيادة مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية.

و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في وصف الابداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لدى المديرين من وجهة نظر المعلمين، و تكونت عينة الدراسة من (365) معلما من المعلمين و المعلمات بمدارس التعليم الثانوي بمحافظة الأحمدي بدولة الكويت.

و تكونت الاستبانة من (30) عبارة، موزعة على ثلاثة محاور فرعية، و كشفت النتائج عن وجود نسب متوسطة في اهتمام إدارة المدرسة الثانوية بدولة الكويت بالأصالة و الطلاقة الفكرية في أداء العمل بالمدرسة، كما أظهرت استجابات أفراد العينة وجود قصور في انجاز مدير المدرسة في ما يسند إليه من أعمال، كذلك قصور التمتع بمهارة النقاش مع العاملين حيث جاء اهتمام إدارة المدرسة الثانوية بدولة الكويت بالأصالة و الطلاقة الفكرية في معظم العبارات بنسب متوسطة، و نسب متوسطة في اهتمام إدارة المدرسة الثانوية بدولة الكويت بالمرونة و التحليل في أداء العمل بالمدرسة، كما أظهرت استجابات أفراد العينة وجود قصور في جميع عبارات المحور، حيث جاء اهتمام إدارة المدرسة الثانوية بدولة الكويت في معظم العبارات بنسب متوسطة، و اتجاه عينة البحث إلى "التأكيد على التركيز و الحساسية للمشكلات، حيث تشير النتائج إلي قصور في مواجهة المشكلات بالمدارس الثانوية بدولة الكويت حيث جاءت أغلب النسب لاستجابات أفراد العينة ما بين مرتفعة و متوسطة.

وفي ضوء النتائج تم وضع تصور مقترح لزيادة مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية.