برنامج قائم على مفاهيم نظرية العقل لتنمية التنظيم الانفعالي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين وتأثيره على الحد من المشكلات السلوكية لديهم
Other Title(s)
A program based on theory of mind concepts to develop emotional regulation among included children with intellectual disabilities and its effect on reducing their behavioral problems
Author
الليثي، فاطمة محمد السعيد إبراهيم
Source
Issue
Vol. 19, Issue 6 (31 Oct. 2021), pp.265-318, 54 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education for Early Childhood
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
54
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى إعداد برنامج قائم على مفاهيم نظرية العقل لتنمية التنظيم الانفعالي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين و تأثيره على الحد من المشكلات السلوكية لديهم، و اتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي و البعدي، و تكونت عينة البحث الأساسية من (10) أطفال من المعاقين ذهنيا المدمجين (6 ذكور) (4 إناث) في المرحلة العمرية من (9-12) سنة بمتوسط عمر (10، 30) عاما و انحراف معياري (1، 25)، و نسبة ذكاء من (65- 69) درجة علي اختبار ستانفورد بينيه الصورة الخامسة بمتوسط (67، 20) و انحراف معياري (1، 96)، و تمثلت أدوات الدراسة في مقياس ستانفورد بينية للذكاء، مقياس التنظيم الانفعالي إعداد الباحثة، مقياس المشكلات السلوكية إعداد الباحثة، البرنامج القائم على مفاهيم نظرية العقل لتنمية التنظيم الانفعالي (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0، 01 بين متوسطات رتب درجات الأطفال المعاقين ذهنيا المدمجين في التطبيقين القبلي و البعدي لتطبيق البرنامج على مقياس التنظيم الانفعالي لصالح التطبيق البعدي"، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال المعاقين ذهنيا المدمجين في التطبيقين البعدي و التتبعي لتطبيق البرنامج على مقياس التنظيم الانفعالي، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0، 01 بين متوسطي رتب درجات الأطفال المعاقين ذهنيا المدمجين في التطبيقين القبلي و البعدي لتطبيق البرنامج على مقياس المشكلات السلوكية لصالح التطبيق القبلي، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال المعاقين ذهنيا المدمجين في التطبيقين البعدي و التتبعي لتطبيق البرنامج على مقياس التنظيم الانفعالي مما يعني فاعلية البرنامج على تنمية التنظيم الانفعالي و تأثيره على الحد من المشكلات السلوكية لدى المعاقين ذهنيا المدمجين.
American Psychological Association (APA)
الليثي، فاطمة محمد السعيد إبراهيم. 2021. برنامج قائم على مفاهيم نظرية العقل لتنمية التنظيم الانفعالي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين وتأثيره على الحد من المشكلات السلوكية لديهم. مجلة التربية و ثقافة الطفل،مج. 19، ع. 6، ص ص. 265-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1557078
Modern Language Association (MLA)
الليثي، فاطمة محمد السعيد إبراهيم. برنامج قائم على مفاهيم نظرية العقل لتنمية التنظيم الانفعالي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين وتأثيره على الحد من المشكلات السلوكية لديهم. مجلة التربية و ثقافة الطفل مج. 19، ع. 6 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 265-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1557078
American Medical Association (AMA)
الليثي، فاطمة محمد السعيد إبراهيم. برنامج قائم على مفاهيم نظرية العقل لتنمية التنظيم الانفعالي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين وتأثيره على الحد من المشكلات السلوكية لديهم. مجلة التربية و ثقافة الطفل. 2021. مج. 19، ع. 6، ص ص. 265-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1557078
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1557078