فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين التفكير الجانبي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
Effectiveness of training on some metacognitive strategies to improve lateral thinking among gifted students with learning disabilities in the primary stage
Author
العسال، إيمان محمد السيد خليفة
Source
مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية و التربية الخاصة
Issue
Vol. 1, Issue 2 (31 Oct. 2022), pp.1-59, 59 p.
Publisher
Tanta University College of Education Scientific Publishing Unit
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
59
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث الى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي على بعض استراتيجيات ماوراء المعرفة في تحسين التفكير الجانبي لدي التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، و تكونت العينة من10 تلميذا من تلاميذ المرحلة الابتدائية (مجموعة تجريبية) تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (11_12) سنة و انحراف معياري (10) استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، كما استخدمت الباحثة مقياس تشخيص صعوبات التعلم إعداد/ فتحي مصطفي الزيات(2015)، و مقياس تقدير سمات الموهبة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم إعداد/ وليد السيد خليفة(2016)، و مقياس التفكير الجانبي إعداد/ حيدر محسن الزهيري(2016)، و البرنامج التدريبي إعداد/ الباحثة، و تتمثل الأساليب الإحصائية في المتوسطات و الانحرافات المعيارية، اختبار و لكوكسون، استخدام معاملات الارتباط في إيجاد الصدق و الثبات، وتوصلت نتائج الدراسة إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياسي التفكير الجانبي في القياسين (القبلي و البعدي) لصالح القياس البعدي، و هذا يشير إلى فعالية البرنامج التدريبي على بعض استراتيجيات ما و راء المعرفة لتحسين التفكير الجانبي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياسي التفكير الجانبي في القياسين (البعدي و التتبعي)، و هذا يشير إلى استمرار فعالية البرنامج التدريبي على بعض استراتيجيات ما و راء المعرفة لتحسين التفكير الجانبي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
American Psychological Association (APA)
العسال، إيمان محمد السيد خليفة. 2022. فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين التفكير الجانبي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية و التربية الخاصة،مج. 1، ع. 2، ص ص. 1-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1559625
Modern Language Association (MLA)
العسال، إيمان محمد السيد خليفة. فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين التفكير الجانبي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية و التربية الخاصة مج. 1، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 1-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1559625
American Medical Association (AMA)
العسال، إيمان محمد السيد خليفة. فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين التفكير الجانبي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية و التربية الخاصة. 2022. مج. 1، ع. 2، ص ص. 1-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1559625
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1559625
