بناء وتقنين مقياس القيم الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

هـــدفت الدراســـة إلـــى بناء و تقنين مقياس القيم الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية خلال العام الدراسي (2019 - 2020).

لتزويد الباحثين في مجال المناهج و طرق التدريس، و علم النفس التعليمي بمعايير مناسبة؛ لقياس القيم الاجتماعية، وقد طبق المقياس على (210) طالبا و طالبة من طلاب من طلاب المرحلة الثانوية، وتم التوصل للصورة النهائية للمقياس، التي تكونت من (72) موقفا قيميا موزعة على (24) قيمة اجتماعية، هي: (الأمانة، و الانجاز، و الإيثار، و تحمل المسئولية، و التسامح، و التعاون، و التواضع، والتواصل الاجتماعي، و الجهاد و الدفاع عن الوطن، و حب العلم، و الحرية، و الديمقراطية، و الرحمة، و السلام، و الشجاعة، و الشورى، و الصبر، و الطاعة، و العدالة، و المثابرة، و المساعدة، و المساوة، و النظام، و الولاء و الانتماء للوطن)، على عينة حجمها (210) طالبا و طالبة من طلاب المرحلة الثانوية، وتم حساب ثبات المقياس، و صدقه، و كانت القيم مرتفعة و مقبولة وفقا لاختلاف أساليب حسابه المستخدمة في البحث؛ حيث تراوحت قيم معامل الثبات بين (0.70 – 0.92)، و بلغت قيمة معامل الصدق الذاتي (0.96)، و حققت مفردات المقياس صدقا تمييزيا عند مستويى ثقة (0.95 % - 0.99 % )، أي أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات مجموعتي الطلاب مرتفعي و منخفضي القيم الاجتماعية، و هذا يدل على صدق عوامل المقياس في قياس ما وضع لقياسه، و أوصي الباحث بضرورة التركيز على قياس قدرة المتعلمين على التمكن من القيم بأنواعها المختلفة، و بخاصة القيم الاجتماعية، و تدريب معلمي المراحلة الثانوية على كيفية بناء أدوات لقياس القيم الاجتماعية لدى المتعلمين.