استعداد معلمات برامج صعوبات التعلم نحو تطبيق التصميم الشامل للتعلم
Other Title(s)
The readiness of teachers of learning disabilities programs to apply universal design for learning
Joint Authors
الكثيري، نورة بنت علي
العمري، هناء زايد يحيى
Source
المجلة السعودية للتربية الخاصة
Issue
Vol. 2022, Issue 23 (31 Oct. 2022), pp.81-126, 46 p.
Publisher
King Saud University King Saud University Press
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
46
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
American Psychological Association (APA)
العمري، هناء زايد يحيى والكثيري، نورة بنت علي. 2022. استعداد معلمات برامج صعوبات التعلم نحو تطبيق التصميم الشامل للتعلم. المجلة السعودية للتربية الخاصة،مج. 2022، ع. 23، ص ص. 81-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1559953
Modern Language Association (MLA)
العمري، هناء زايد يحيى والكثيري، نورة بنت علي. استعداد معلمات برامج صعوبات التعلم نحو تطبيق التصميم الشامل للتعلم. المجلة السعودية للتربية الخاصة ع. 23 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 81-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1559953
American Medical Association (AMA)
العمري، هناء زايد يحيى والكثيري، نورة بنت علي. استعداد معلمات برامج صعوبات التعلم نحو تطبيق التصميم الشامل للتعلم. المجلة السعودية للتربية الخاصة. 2022. مج. 2022، ع. 23، ص ص. 81-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1559953
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1559953
