الانفصال الأخلاقى لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Abstract AR

يستهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الانفصال الاخلاقي لدى طلبة المرحلة الاعدادية، ولتحقيق اهداف البحث الحالي عمدت الباحثة الى تكونت عينة البحث النهائية من ( ٥٥۰) طالبا وطالبة وعينة التحليل الاحصائي (٤٠٠) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية وفق اسلوب التناسب, وتحددت بطلبة المرحلة الإعدادية الحكومية الدراسة الصباحية" في مركز محافظة بابل للعام الدراسي (۲۰۲۱ - ۲۰۲۲)، ومن كلا الجنسين (ذكور، اناث)، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي للكشف عن العلاقة بين الوهم السببي والانفصال الاخلاقي لدى المرحلة الاعدادية قامت الباحثة ببناء مقياس الانفصال الاخلاقي الذي يتكون من اربعة مجالات (السلوك) (موقع التعديل) (تقييم النتائج) (تجريم الضحية وكانت صياغة فقرات المقياس بأسلوب التقرير الذاتي (المواقف اللفظية وتكون المقياس من (٤٠) موقفا, وطبقت الباحثة المقياس على الطلبة في المدارس الاعدادية, وبعد استكمال شروط الصدق والثبات والقوة التمييزية والاتساق الداخلي تضمن (٤٠) موقفا موزعا على المجالات الأربعة، وبعد جمع البيانات وتحليلها احصائيا بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية الاجتماعية spss) توصل البحث الحالي الى النتائج الاتي: يعاني الطلبة من انفصال أخلاقي بمستوى فوق المتوسط مما يؤشر أمكانية تجاوز الطلبة للقيم والمعايير الاجتماعية.