الوجود الأصيل لدى اعضاء الهيئات التدريسية

Other Title(s)

Authentic existence for faculty members

Joint Authors

طارق محمد بدر
عباس علي صالح

Source

نسق

Issue

Vol. 36, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.821-839, 19 p.

Publisher

Iraqi Association for Educational and Psychological Studies

Publication Date

2022-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

19

Main Subjects

Educational Leadership and Foundations

Abstract AR

يمثل الوجود الأصيل ادراك الفرد للمعطيات الوجودية التي تمثل الاهتمامات النهائية والخصائص الجوهرية التي تشكل جزء لا مفر منه لوجود الانسان في العالم، وفي ضوء ما تقدم سعى الباحثان للتعرف على الوجود الأصيل لدى أعضاء الهيئات التدريسية، عن طريق مجموعة من الأهداف تمثلت بالتعرف على الوجود الأصيل لدى أعضاء الهيئات التدريسية، دلالة الفروق الإحصائية في الوجود الأصيل لدى أعضاء الهيئات التدريسية على وفق متغيري الجنس (ذكور، اناث ) والتخصص علمي، انساني)، وتفاعل الجنس والتخصص، ولتحقيق اهداف البحث، قام الباحثان بتبني مقياس ريجموند للوجود) (الأصيل) والذي تكون بصورته النهائية من (۳۹) فقرة، وبعد التحقق من صدقهما وتحليل فقراتهما احصائيا على عينة البحث البالغة (٤٠٠) من أعضاء الهيئات التدريسية في جامعة القادسية، تم استخراج الثبات للمقياسين بطريقتي إعادة الاختبار ومعامل الفا كورنباخ عن طريق الاستعانة بالحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتوصل البحث لجملة من النتائج ان أعضاء الهيئات التدريسية يتسمون بالوجود الأصيل، هناك فرقا دال احصائيا ) بالوجود الأصيل) على وفق متغير الجنس (ذكور، اناث ولصالح الذكور، وليس هناك فرقا دال احصائيا على وفق متغير التخصص علمي، انساني)، وليس هناك تفاعل دال احصائيا بين الجنس التخصص في الوجود الأصيل، وبناء على النتائج التي خرج بها البحث وضع الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات .

Abstract EN

Authentic existence represents the individual's awareness of the existential data that represents the ultimate interests and essential characteristics that are an inevitable part of human existence in the world.

In light of the foregoing.

the researcher sought to identify the authentic presence of faculty members.

through a set of objectives represented by identifying The genuine presence of the faculty members.

The significance of the statistical differences in the authentic presence of faculty members according to the variables of gender (males.

females), specialization (scientific.

human), and the interaction of gender and specialization,To achieve the objectives of the research.

the researchers adopted the Rigmond Scale (of authentic existence).

which in its final form consisted of (39) items.

and after verifying its validity and analyzing its paragraphs statistically on the research sample of (400) faculty members at the University of Al-Qadisiyah.

the stability of the two scales was extracted by two methods.

Retesting and Alpha Kombach's coefficient by using the statistical package for social sciences (SPSS) and the research reached a number of results : The faculty members are distinguished by their authentic presence.

There is a statistically significant difference (with authentic presence) according to the gender variable (males.

females) and in favor of males.

and there is no statistically significant difference according to the specialization variable (scientific.

human).

and there is no statistically significant interaction between (sex, specialization) in existence The authentic Based on the results of the research.

the researcher developed a set of recommendations and suggestions.

American Psychological Association (APA)

عباس علي صالح وطارق محمد بدر. 2022. الوجود الأصيل لدى اعضاء الهيئات التدريسية. نسق،مج. 36، ع. 4، ص ص. 821-839.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561057

Modern Language Association (MLA)

عباس علي صالح وطارق محمد بدر. الوجود الأصيل لدى اعضاء الهيئات التدريسية. نسق مج. 36، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 821-839.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561057

American Medical Association (AMA)

عباس علي صالح وطارق محمد بدر. الوجود الأصيل لدى اعضاء الهيئات التدريسية. نسق. 2022. مج. 36، ع. 4، ص ص. 821-839.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561057

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 837-839

Record ID

BIM-1561057