تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط في ضوء معامل رومى
Other Title(s)
Analysis of the content of the social book for the first intermediate grade in the light of Romy's coefficient
Joint Authors
سعدي، صلاح مجيد كاظم
الصكب، مبدا غسان زيدان
Source
Issue
Vol. 36, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.1122-1140, 19 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الى تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط في العراق في ضوء معامل رومي لكل من مجال عرض المادة التعليمية، والاشكال والصور والرسوم والأنشطة التعليمية المتضمنة فيه، ولتحقيق هدف البحث استعمل الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى واتبع الباحث معامل رومي Rome's Formula) لحساب درجة نسبة كل مجال من المجالات الثلاث تكون مجتمع البحث من كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط للعام الدراسي ( ۲۰۲۰ (۲۰۲۱) واختار الباحث عينة البحث في مجال عرض المادة التعليمية الجزء الأول من الكتاب وبنسبة بلغت (48)، واعتمد الباحث جميع الاشكال والصور والرسوم، وجميع الأنشطة التعليمية، وبعد اجراء التحليل والتأكد من ثباته أسفرت النتائج عن : أن معامل عرض المادة التعليمية بلغت (10،0) وهي اقل من الحد الأدنى الذي حدده رومي والبالغ (5،41،0)، اما معامل عرض الاشكال والصور والرسوم فقد بلغت (0) وفيها تنعدم مشاركة الطلبة في التعلم، اما معامل عرض الأنشطة التعليمية فقد بلغت (160) وهي مقبولة وتقترب من الحد الأدنى الذي حدده رومي والبالغ وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
Abstract EN
The current research aims to analyze the content of the social book for the first intermediate grade in Iraq in the light of the Romy coefficient for each of the field of educational material presentation, shapes, pictures and drawings, and educational activities.
The percentage degree of each of the three fields, the research community is from the social book for the first intermediate grade for the academic year (2020-2021), and the researcher chose the research sample, in the field of displaying the educational material, the second chapter of the book, with a rate of (48%).
The researcher relied on all shapes.
pictures and drawings, and all educational activities, and after conducting the analysis and making sure of its stability, the results resulted in : ), in which there is no student participation in learning.
As for the educational activities presentation coefficient, it reached which is acceptable and approaches the minimum set by Romy and the adult, and the research ended with a set of recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
الصكب، مبدا غسان زيدان وسعدي، صلاح مجيد كاظم. 2022. تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط في ضوء معامل رومى. نسق،مج. 36، ع. 4، ص ص. 1122-1140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561093
Modern Language Association (MLA)
الصكب، مبدا غسان زيدان وسعدي، صلاح مجيد كاظم. تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط في ضوء معامل رومى. نسق مج. 36، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1122-1140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561093
American Medical Association (AMA)
الصكب، مبدا غسان زيدان وسعدي، صلاح مجيد كاظم. تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط في ضوء معامل رومى. نسق. 2022. مج. 36، ع. 4، ص ص. 1122-1140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561093
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1138-1140
Record ID
BIM-1561093