![](/images/graphics-bg.png)
الهناء الذاتي وعلاقته بالهيبة الخارجية المدركة لدى مدرس المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Subjective well-being and its relation to the perceived external prestige among the preparatory school teacher
Joint Authors
عسكر، سهيلة عبد الرضا
البرزنجي، ذكريات عبد الواحد محمد
Source
Issue
Vol. 36, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.186-207, 22 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract AR
تكمن مثكلة البحث في التساؤلات الاتية: ما طبيعة العلاقة الارتباطية بين الهناء الذاتي والهيبة الخارجية المدركة لدى مدرسي المرحلة الاعدادية؟ وهل تخطف هذه العلاقة باختلاق الجنس ذكور - ائاث)، والتخصص علمي - انسائي)؟ لذا يستهدف البحث الحالي التعرف إلى؛:زالهئاء الذاتي لدى مدرسي المرحلة الإعدادية، الهيبة الخارجية المدركة لدى مدرسي المرحلة الإعدادية، العلاقة بين الهناه الذاتي والهيبة الخارجية المدركة لدى مدرسي المرحلة الإعدادية، الفرق في العلاقة بين الهناه الذاتي والهيبة الخارجية المدركة لدى مدرسي المرحلة الإعدادية وفق متغيري الجنس إذكور - ائأث) والتخصص زعلمي- البي)، تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، وحددت عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية، وتحقيقا لأهداف البعث العالي تم استخدام مقياسين لقياس المتغيرات وهي مقياس الهناء الذاتي المعد من قبل روجاس (2012) Rojas، ومقياس الهيبة الخارجية المدركة المعد من قبل هويل (٠٠١ ٢) Hoyle، النتائج التي توصل اليها البحث؛ إن مدرسي المرحلة الاعدادية لديهم مستوى من الهناء الذاتي وكذلك الحال بالنسبة للهيبة الخارجية المدركة لديهم ايضا متوى من الدلالة الإيجابية، العلاقة بين الهناء الذاتي والهيبة الخارجية المدركة يتصف بالدلالة لدى مدرسي المرحلة الإعدادية، وخلص البحث الى عدة توصيات ومقترحات.
Abstract EN
The research problem lies in the following questions What is the nature of the correlation between Subjective well -being, and perceived external prestige among The Preparatory School Teacher? and Does this relationship differ according to gender (males - females), and specialization (scientific - humanitarian)? Research Objectives: The current research aims to identify:Subjective well -being among The Preparatory School Teacher.perceived external prestige among The Preparatory School Teacher.
The relationship between Subjective well -being and perceived external prestige among The Preparatory School Teacher, The difference in the relationship between Subjective well -being and the perceived external prestige among The Preparatory School Teacher according to the variables of gender (males - females) and specialization (scientific - humanitarian).
The research sample was determined by stratified random method, and to achieve the objectives of the current research, the two scales were used to measure the variables, namely the measure of Subjective well -being prepared by Rojas (2012), and perceived external prestige Scale prepared by Hoyle (2001).
The results of the research: The Preparatory School Teacher have a level of Subjective well -being, as well as the perceived external prestige, also have a level of positive connotation.
The relationship between Subjective well -being and perceived external prestige is significant for The Preparatory School Teacher .The research concluded with several recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
البرزنجي، ذكريات عبد الواحد محمد وعسكر، سهيلة عبد الرضا. 2022. الهناء الذاتي وعلاقته بالهيبة الخارجية المدركة لدى مدرس المرحلة الإعدادية. نسق،مج. 36، ع. 3، ص ص. 186-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561177
Modern Language Association (MLA)
البرزنجي، ذكريات عبد الواحد محمد وعسكر، سهيلة عبد الرضا. الهناء الذاتي وعلاقته بالهيبة الخارجية المدركة لدى مدرس المرحلة الإعدادية. نسق مج. 36، ع. 3 (كانون الأول 2022)، ص ص. 186-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561177
American Medical Association (AMA)
البرزنجي، ذكريات عبد الواحد محمد وعسكر، سهيلة عبد الرضا. الهناء الذاتي وعلاقته بالهيبة الخارجية المدركة لدى مدرس المرحلة الإعدادية. نسق. 2022. مج. 36، ع. 3، ص ص. 186-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561177
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 206-207
Record ID
BIM-1561177