الفاعلية التدريسية لدى مدرسي مادة التاريخ للصف الرابع الأدبي وعلاقتها بالتحصيل لدى طلبتهم
Joint Authors
هناء إبراهيم محمد
إسراء فرهود طه
Source
Issue
Vol. 36, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.225-239, 15 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث الحالي الى تعرف العلاقة الارتباطية بين الفاعلية التدريسية لدى مدرسي مادة التاريخ للصف الرابع الادبي وعلاقتهما بالتحصيل لدى طلبتهم، واستعملت الباحثة مقياس الفاعلية التدريسية ويتكون من (٤٢) فقرة وتم استخراج النتائج بالوسائل الإحصائية المناسبة، وبلغت عينة البحث (٢١٩) فردا، وتوصلت الدراسة الى النتائج الاتية؛ امتلاك عينة البحث للفاعلية التدريسية وبمستوى أعلى من المتوسط، وجود علاقة دالة إحصائيا من الفاعلية التدريسية والتحصيل الدراس.
Abstract EN
The aim of the current research is to know the correlation between the teaching effectiveness of the history teachers of the fourth literary grade and their relationship to the achievement of their students.
to the following results: The research sample possesses teaching effectiveness at a level above average .There is a statistically significant relationship between teaching effectiveness and academic achievement.
American Psychological Association (APA)
إسراء فرهود طه وهناء إبراهيم محمد. 2022. الفاعلية التدريسية لدى مدرسي مادة التاريخ للصف الرابع الأدبي وعلاقتها بالتحصيل لدى طلبتهم. نسق،مج. 36، ع. 3، ص ص. 225-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561181
Modern Language Association (MLA)
إسراء فرهود طه وهناء إبراهيم محمد. الفاعلية التدريسية لدى مدرسي مادة التاريخ للصف الرابع الأدبي وعلاقتها بالتحصيل لدى طلبتهم. نسق مج. 36، ع. 3 (كانون الأول 2022)، ص ص. 225-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561181
American Medical Association (AMA)
إسراء فرهود طه وهناء إبراهيم محمد. الفاعلية التدريسية لدى مدرسي مادة التاريخ للصف الرابع الأدبي وعلاقتها بالتحصيل لدى طلبتهم. نسق. 2022. مج. 36، ع. 3، ص ص. 225-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561181
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 238-239
Record ID
BIM-1561181
