![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية القوائم المركزة في تحصيل مادة القياس والتقويم لدى طلبة كلية التربية واسط وتفكيرهم المنطقيأ
Other Title(s)
The effect of the focused lists strategy on the achievement of measurement and evaluation among students of the college of education in wasit and their logical thinking
Joint Authors
فرمان، شذى عادل
داشور، وفاء علي
Source
Issue
Vol. 36, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.372-388, 17 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث الحالي تعرف "أثر استراتيجية القوائم المركزة في تحصيل مادة القياس والتقويم لدى طلبة كلية التريية وتفكيرهم المنطقي اجريت الدراسة الحالية في العراق/ محافظة واسط، ولتحقيق هدف البعث تم صياغة الفرضيتين الصفريتين الأتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عد مستوى ٢٠٠٥ بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست مادة القياس والتقويم على وفق استراتيجية القوائم المركزة ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي ثرست المادة نفسها على وفق المفردات المقررة من هيئة العمداء) في التحصيل،لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ٠٥،٠) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست مادة القياس والتقويم على وفق استراتيجية القوائم المركزة ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست المادة ئفسها على وفق المفردات المقررة من هيئة العمداء) في التفكير المنطقي، وقد اختارة الباحثة المنهج التجرييي واعتمدت التصميم التجرييي ذو الضبط الجزيي.
وكان مجتمع التحث جامعة واسط / كلية التريية إقسم اللغة العريية /المرحلة الرابعة / ويلغت عينة البحث الكلية ٩٥ طالب وطالبة بواقع مجموعتين حيث بلغ مجموع العيئة التجريبية ٤٠) طالب وطالبة و(ه٥) طالب وطالبة للمجموعة الضابطة وكافأة الباحثة بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي قد تؤثر في اثر التجرية وكانت النتائج ان المجموعتين متكافئتين احصائيا، واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الملائمة لاجراءات البعث منهاإسعادئة ألفاكرونباخ، معمل ارتباط بويفت بايسيريال، معامل ارتباط بيرسون، معادلة كوير cooper، مريع ايتا، اختبار (t.test)، مريع كاي .معادلة حجم الأثر)، اظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل، واختبار التفكيرالمئطقي، وعلى ضوه ثتائج البهث خرجت الباحثة بمجموعة استنتاجات وتوصيات.
Abstract EN
The current research aims to know the effect of the focused list strategy on the achievement of measurement and evaluation among students of the College of Education and their logical thinkingThe current study was conducted in Iraq/ Wasit Governorate، and to achieve the goal of the research، the following two null hypotheses were formulated: There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group that studied the measurement and evaluation subject according to the focused list strategy and the average scores of the control group that the same subject was studied according to the vocabulary established by (Deans’ Commission) in achievement، there is no statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group The subject of measurement and evaluation was studied according to the strategy of the focused lists and the average scores of the control group، which studied the same subject according to the vocabulary established by (Deans Authority) in logical thinking، and the researcher chose the experimental method and adopted the experimental design with partial control.
The research community was Wasit University/ College of Education/ Department of Arabic Language/ Fourth Stage/ and the total research sample amounted to 95 male and female students، divided into two groups، where the total of the experimental sample amounted to (40) male and female students and (55) male and female students for the control group .
The researcher rewarded the two research groups in some variables that may affect the effect of the experiment.
The results were that the two groups are statistically equivalent، and the researcher used the appropriate statistical methods for the research procedures، including (Alpha Cronbach equation، Point-Bacerial correlation coefficient، Pearson correlation coefficient، Cooper equation، Eta square، test) t-test)، chisquare.
Equation of the effect size) The results of the research showed the superiority of the experimental group over the control group in achievement and logical thinking test.
In light of the results of the research، the researcher came up with a set of conclusions، recommendations and suggestions for complementary research to the current research.
American Psychological Association (APA)
داشور، وفاء علي وفرمان، شذى عادل. 2022. أثر استراتيجية القوائم المركزة في تحصيل مادة القياس والتقويم لدى طلبة كلية التربية واسط وتفكيرهم المنطقيأ. نسق،مج. 36، ع. 3، ص ص. 372-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568049
Modern Language Association (MLA)
داشور، وفاء علي وفرمان، شذى عادل. أثر استراتيجية القوائم المركزة في تحصيل مادة القياس والتقويم لدى طلبة كلية التربية واسط وتفكيرهم المنطقيأ. نسق مج. 36، ع. 3 (كانون الأول 2022)، ص ص. 372-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568049
American Medical Association (AMA)
داشور، وفاء علي وفرمان، شذى عادل. أثر استراتيجية القوائم المركزة في تحصيل مادة القياس والتقويم لدى طلبة كلية التربية واسط وتفكيرهم المنطقيأ. نسق. 2022. مج. 36، ع. 3، ص ص. 372-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568049
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 386-388
Record ID
BIM-1568049