![](/images/graphics-bg.png)
أثر وحدات تعليمية على وفق التدريس البصري في تعلم التصويب بالقفز لكرة السلة والسرعة الادراكية لطلاب المرحلة الاولى
Joint Authors
ظاهر غناوي محمد
زينة غازي إسماعيل
Source
Issue
Vol. 36, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.281-299, 19 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Abstract AR
جاءت أهمية من خلال توجيه التدريس والمناقشات باتجاه الانشطة البصرية يمكن ان تنمي مهارة الملاحظة والمهارات المطلوب تعلمها لدى المتعلم وحين يكتسب هذه المهارة تصبح الملاحظة آلية لديه وتزداد قدرته على الملاحظة المقصودة وغير المقصودة، وهدفت الدراسة الى إعداد وحدات تعليمية على وفق التكريس البصري لدى أفراد عينة البحث، والتعرف على أثر الوحدات التعليمية على وفق التدريس البصري تعلم التصويب بالقفز لكرة السلة والسرعة الادراكية لطلاب المرحلة الأولى، والتعرف على افضلية الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارات البعدية، اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي وذلك لملاءمته طبيعة مشكلة البحث، واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية- الضابطة) ذات الاختبارين القبلي والبعدي، تمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الاولى/ كلية التربية الاساسية/ قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة وكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة ديالى، للعام الدراسي ٢٠٢١ - ٠٢٢ ٢)، اذ شملت عينة البحث طلاب المرحلة الاولى في كلية التربية الاساسية/ قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة والبالغ عددهم ٤٨) طالب من الذكور فقط، وشملت اجراءات البحث اجراء اجراءات البحث اجراء التجارب الاستطلاعية والاختبارات القبلية والبعدية التي شملت اختبار (التصويب بالقفز لكرة السلة والسرعة الادراكية)، بدأ تطبيق المنهج يوم الأحد الموافق ١٧/ ٤/ ٢٠٢٢ في الأسبوع ولليومين الاثنين والأربعاء) ويزمن مقداره ٠١ ٩) دقيقة للوحدة التعليمية، اذ أجرت الباحثة وحدة تعريفية لأفراد عينة البحث لتعرف كيفية العمل على تطبيق الوحدات التعليمية، إذ اشتملت الوحدات التعليمية ( ١٢) وحدة تعليمية مقسمة لكل مهارة (٤) وحدات تعليمة، بواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع الواحد، وبزمن ٩٠ دقيقة) للوحدة التعليمية الواحدة، بحسب ما أظهرته نتائج البحث في ضوء أهدافه وفروضه فقد توصلت الباحثة إلى الاستنتاجات الآتية الى ان استخدام اسلوب التدريس البصري في اثر تعلم التصويب بالقفز لكرة السلة والسرعة الادراكية لدى المجموعة التجريبية، وتوصي الباحثة التأكيد على استخدام أسلوب التكريس البصري في الوحدات التعليمية على تعلم المهارات الاساسية للألعاب والقدرات العقيلة المختلفة، التأكيد على استخدام أسلوب التدريس البصري في الوحدات التعليمية على تعلم رات الاساسية للألعاب المختلفة.
Abstract EN
The importance came by directing teaching and discussions towards visual activities that can develop the skill of observation and the skills required to be learned by the learner, and when he acquires this skill, observation becomes a mechanism for him and increases his ability to intended and unintended observation.
And to identify the effect of the educational units according to the visual teaching, learning to shoot by jumping for basketball, and the cognitive speed of first-stage students And to identify the preference of differences between the experimental and control groups in the post tests, the researcher adopted the experimental method in order to suit the nature of the research problem.
Physical Education and Sports Sciences and the College of Physical Education and Sports Sciences / University of Diyala, for the academic year (2021-2022), The sample of the research included first-stage students in the College of Basic Education/ Department of Physical Education and Sports Science, who numbered (48) male students only.
The curriculum began on Sunday, 17/4/2022 per week and for two days (Monday and Wednesday), with a time of (90) minutes for the educational unit.
The researcher conducted an introductory unit for the members of the research sample to know how to work on the application of the educational units, as the educational units included (12) educational units divided for each skill (4) educational units, with two educational units per week, and a time of (90 minutes) for one educational unit, According to what was shown by the results of the research in the light of its objectives and hypotheses, the researcher reached the following conclusions that the use of the visual teaching method in the impact of learning to shoot by jumping for basketball And the cognitive speed of the experimental group, and the researcher recommends emphasizing the use of the visual teaching method in the educational units to learn the basic skills of games and different mental abilities, emphasizing the use of the visual teaching method in the educational units to learn the basic skills of different games.
American Psychological Association (APA)
زينة غازي إسماعيل وظاهر غناوي محمد. 2022. أثر وحدات تعليمية على وفق التدريس البصري في تعلم التصويب بالقفز لكرة السلة والسرعة الادراكية لطلاب المرحلة الاولى. نسق،مج. 36، ع. 3، ص ص. 281-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1569189
Modern Language Association (MLA)
زينة غازي إسماعيل وظاهر غناوي محمد. أثر وحدات تعليمية على وفق التدريس البصري في تعلم التصويب بالقفز لكرة السلة والسرعة الادراكية لطلاب المرحلة الاولى. نسق مج. 36، ع. 3 (كانون الأول 2022)، ص ص. 281-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1569189
American Medical Association (AMA)
زينة غازي إسماعيل وظاهر غناوي محمد. أثر وحدات تعليمية على وفق التدريس البصري في تعلم التصويب بالقفز لكرة السلة والسرعة الادراكية لطلاب المرحلة الاولى. نسق. 2022. مج. 36، ع. 3، ص ص. 281-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1569189
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش
Record ID
BIM-1569189