![](/images/graphics-bg.png)
التداخل المعرفي لدى طلبة جامعة الموصل
Other Title(s)
Cognitive interaction among students of the University of Mosul
Joint Authors
نشوى معيوف مردان
البيرقدار، تنهيد عادل فاضل
Source
Issue
Vol. 2, Issue 8 (30 Sep. 2022), pp.585-608, 24 p.
Publisher
University of Mosul College of Education for Humanities
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Abstract AR
استهدف البحث بناء مقياس للتداخل المعرفي ومن ثم قياس مستوى التداخل المعرفي لدى طلبة جامعة الموصل والتعرف على الفروق في مستوى التداخل المعرفي وفق المتغيرات التخصص العلمي الإنساني) الجنس (الذكور-الإناث والمرحلة الدراسية (الثاني الرابع) وقد اختيرت عينة عشوائية بلغ عددها (٦٠٠) طالب وطالبة من جامعة الموصل موزعين على (٢٤) كلية كما قامت الباحثتان ببناء مقياس التداخل المعرفي وتم التحقق من الصدق الظاهري لفقرات المقياس بعرضها على مجموعة من الخبراء و تم حساب صدق المقياس حيث بلغ (٠،٨٤ ) وثباته (۰،۸۱) وبعد معالجة البيانات باستعمال الوسائل الاحصائية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، والاختبار التائي لعينة واحدة) أظهرت النتائج امتلاك الطلبة عينة البحث مستوى مناسب من التداخل المعرفي ووجود فروق دالة احصائيا ضمن متغير التخصص العملي-الإنساني) لصالح التخصص الإنساني وعدوم وجود فروق دالة احصائيا ضمن متغير الجنس (ذكور-أناث) والمرحلة الدراسية (الثاني-الرابع) وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات: 1-الاهتمام بالتقنيات المعتمدة في التدريس الجامعي من أجل المحافظة على مستوى تفكير الطلبة.
٢-توعية الطلبة باستراتيجيات المذاكرة الجيدة.
-أجراء دراسة مماثلة عن التداخل المعرفي وعلاقته بمتغيرات اخرى لدى طلبة المرحلة الثانوية.
-أجراء دراسة عن التداخل المعرفي وعلاقته بسمات الشخصية لدى طلبة جامعة الموصل.
Abstract EN
The research aimed to prepare a measurement of cognitive interference, and then measure the level of cognitive interference among students of the University of Mosul, and to identify the differences in the level of cognitive interference according to the variables, the specialization (scientific, humanities), gender (males females), and the study stage (the second and fourth), and a random sample of (600) was chosen Male and female students from the University of Mosul distributed over (24) colleges.
The researcher also prepared the cognitive interference scale, and the apparent validity of the scale's paragraphs was verified by presenting them to a group of experts.
The validity of the scale was calculated as it indecated (0.84) and its stability (0.81) after processing The data using statistical means (the T.
test for two independent samples, and T.
test for one sample).
The results showed that the students have the suitable level of searching sample of cognitive interference and that there were statistically significant differences within the specialization variable (scientific, humanities) in favor of the human specialization and the absence of statistically significant differences within the gender variable (males, females) and the study stage (second - fourth).
In light of the results, the study came out with a set of recommendations and suggestions : 1- Attention to the techniques adopted in university teaching in order to maintain the level of competence Care students.
2- Educating students about good study strategies.
3- Conducting a similar study on cognitive interference and its relationship to other variables among secondary school students.
4- Conducting a study on cognitive interference and its relationship to personality traits among Mosul University students.
American Psychological Association (APA)
نشوى معيوف مردان والبيرقدار، تنهيد عادل فاضل. 2022. التداخل المعرفي لدى طلبة جامعة الموصل. مجلة التربية للعلوم الإنسانية،مج. 2، ع. 8، ص ص. 585-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1569431
Modern Language Association (MLA)
نشوى معيوف مردان والبيرقدار، تنهيد عادل فاضل. التداخل المعرفي لدى طلبة جامعة الموصل. مجلة التربية للعلوم الإنسانية مج. 2، ع. 8 (أيلول 2022)، ص ص. 585-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1569431
American Medical Association (AMA)
نشوى معيوف مردان والبيرقدار، تنهيد عادل فاضل. التداخل المعرفي لدى طلبة جامعة الموصل. مجلة التربية للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 2، ع. 8، ص ص. 585-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1569431
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1569431