النظرية البنائية في تعليم العلوم
Other Title(s)
The adoption of the constructivist theory in science and the selection of strategies
Author
Source
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 6 (31 Dec. 2022), pp.303-321, 19 p.
Publisher
Palestinian Educators Association Research and Publications Department
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract AR
تلخص المبادرة اعتماد النظرية البنائية في العلوم واختيار استراتيجيات تعتمد النظرية وتطبيق هذه الاستراتيجيات على دروس من المنهاج الفلسطيني في مادة العلوم لصفوف الرابع والخامس والسادس وتطبيقها بما يناسب المرحلة العمرية حيث تعتمد هذه النظرية على الطالب كمحور لعملية التعلم يقوم من خلالها ببناء معرفته من المحيط والبيئة وتطوير معرفته من خلال ما يعتمد على نفسه من البحث والأسئلة وما يقدمه المعلم من آليات وأدوات لتقديم الدرس وتقويمه، ومشاركة هذه الاستراتيجيات مع معلمي علوم للقيام بتخطيط دروس تخدم النظرية مع اختيار ما يناسبها من استراتيجيات تم تحديديها مثل الزوايا الأربع ، الخطوات الخمس ، التعلم التعاوني، سكمان وغيره.
Abstract EN
The initiative summarizes the adoption of the constructivist theory in science and the selection of strategies.
The theory and the application of these strategies are based on lessons from the Palestinian curriculum in science for the fourth, fifth and sixth grades, and apply them to suit the age stage, as this theory relies on the student as the focus of the learning process through which he builds his knowledge of the environment and the environment and develops his knowledge Through self-reliant research and questions, and the mechanisms and tools provided by the teacher to present and evaluate the lesson, and share these strategies with science teachers to plan lessons that serve the theory while choosing the appropriate strategies identified such as the four corners, the five steps, cooperative learning, Skman and others.
American Psychological Association (APA)
وفاء خضر صلاح. 2022. النظرية البنائية في تعليم العلوم. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 6، ص ص. 303-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573006
Modern Language Association (MLA)
وفاء خضر صلاح. النظرية البنائية في تعليم العلوم. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية مج. 2، ع. 6 (كانون الأول 2022)، ص ص. 303-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573006
American Medical Association (AMA)
وفاء خضر صلاح. النظرية البنائية في تعليم العلوم. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 2، ع. 6، ص ص. 303-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573006
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق: ص. 319-321
Record ID
BIM-1573006