واقع الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في مديرية تربية وتعليم لواء الشونة الجنوبية في ضوء المعايير المهنية الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The reality of teaching education for mathematics teachers in the directorate of education and education of the Southern Shuna district in vocational education for learning and teaching mathematics from their point of view preparation
Dissertant
Thesis advisor
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
General Curriculum and Teaching
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2023
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف الى واقع الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في مديرية تربية وتعليم لواء الشونة الجنوبية في ضوء المعايير المهنية الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات من وجهة نظرهم، في العام الدراسي 2022 / 2023، وتألفت عينة الدراسة من (88) معلما ومعلمة، بواقع (48) معلمة، و(40) معلم، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وقامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (42) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات، وهي: التخطيط، التنفيذ، التقويم، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن تقديرات معلمي الرياضيات عن واقع الممارسات التدريسية في ضوء المعايير المهنية الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة، وجاء مجالي التنفيذ والتقويم في المرتبة الأولى وبدرجة متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية)، وفي ضوء النتائج قدمت عدة توصيات، منها: عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات في تفعيل ممارساتهم التدريسية في ضوء المعايير المهنية الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات.
English Abstract
This study aimed to identify the real student of the teaching practices of mathematics teachers in the Directorate of Education of the Southern Shuna District in the light of the professional standards for learning and teaching mathematics from their point of view, in the academic year 2022/2023.
The study sample consisted of (88) male and female teachers, with a ratio of (48) female teacher, and (40) male teachers, who were chosen by simple randomly, and the study relied on the descriptive survey method, and the researcher developed a questionnaire consisting of (42) items, distributed over three domains, They are: planning, implementation, and evaluation.
The results of the study concluded that the estimates of mathematics teachers about the reality of teaching practices in the light of the professional standards for learning and teaching mathematics from their point of view came in a medium degree, and the areas of implementation and evaluation came in the first place with a moderate degree, as the results of the study showed.
There are no statistically significant differences in the study variables (gender, educational qualification, and teaching experience).
In light of the results, several recommendations were made, including: holding training courses for mathematics teachers in activating their teaching practices in the light of professional standards for learning and teaching mathematics.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
No. of Pages
104
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول: خلفية الدراسة ومشكلتها.
الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث: الطريقة والإجراءات.
الفصل الرابع: نتائج الدراسة.
الفصل الخامس: مناقشة النتائج والتوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو صافي، كوثر سعيد حميدان. (2023). واقع الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في مديرية تربية وتعليم لواء الشونة الجنوبية في ضوء المعايير المهنية الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1576607
Modern Language Association (MLA)
أبو صافي، كوثر سعيد حميدان. واقع الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في مديرية تربية وتعليم لواء الشونة الجنوبية في ضوء المعايير المهنية الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2023).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1576607
American Medical Association (AMA)
أبو صافي، كوثر سعيد حميدان. (2023). واقع الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في مديرية تربية وتعليم لواء الشونة الجنوبية في ضوء المعايير المهنية الخاصة بتعلم وتعليم الرياضيات من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1576607
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1576607