دراسة تحليلية لمحتوى كتب العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسي في ضوء المعايير العالمية لتدريس العلوم "NGSS"

Other Title(s)

An analytical study of the content of science books for the fourth, fifth, and sixth grades in to the next generation science standards “NGSS”

Dissertant

الحوامدة، آلاء عبد الرحمن علي

Thesis advisor

أبو شريخ، شاهر ذيب محمد

University

Jerash University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

General Curriculum and Teaching

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2023

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى نسبة توافر المعايير العالمية لتدريس العلوم "NGSS" في محتوى كتب العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسي، للعام الدراسي (2023 / 2024)، واستخدمت الدراسة أداة (بطاقة تحليل المحتوى)، وقد اعتمدت الدراسة (الصفحة) كوحدة للتحليل، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من جميع كتب العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسي.

وأظهرت نتائج الدراسة أن معايير "NGSS" جاءت بأعلى نسبة توافر في الصف السادس، وبنسبة (35.45%) وبدرجة متوسطة، يليه كتاب العلوم للصف الخامس بنسبة (32.82%) وبدرجة متوسطة وفي الرتبة الأخيرة جاء كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي وبنسبة (31.73%) وبدرجة متوسطة، كما وأظهرت النتائج أن بعد الممارسات العلمية والهندسية جاء بأعلى نسبة توافر في كتب العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسي وبنسبة (50.22%) وبدرجة جيدة للصف الرابع، وبنسبة (49.92%)، وبدرجة جيدة للصف الخامس، وبنسبة (46.36%) وبدرجة جيدة للصف السادس، كما أظهرت النتائج أن بعد الأفكار الرئيسة جاء بأدنى نسبة توافر ضمن كتب العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسي وبنسبة (22.69%)، وبدرجة متوسطة للصف الرابع، وبنسبة (20.78%)، وبدرجة متوسطة للصف الخامس، وبنسبة (32.65%)، وبدرجة متوسطة للصف السادس، وفي ضوء النتائج قدمت عدة توصيات، منها: دعوة المركز الوطني لتطوير المناهج تحديث محتوى كتب العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسي في ضوء معايير "NGSS".

English Abstract

This study aimed to determine the availability rate of the Next Generation Science Standards “NGSS” in science textbooks for fourth, fifth, and sixth grades in the academic year (2023/2024).

This study used a tool ( list analysis ) study ( page) as a unit of analysis, following the descriptive analytical approach.

The sample of this study consisted of science books for the fourth, fifth, and sixth grades.

The results of the study showed that the “NGSS standards” had the highest availability rate in the sixth grade, with a rate of (35.45%) followed by the fifth-grade book with (32.82, and in the last rank came the science book for the fourth grade with (31.73%).

The results also showed that the scientific and engineering practices dimension had the highest percentage in science books for the fourth, fifth, and sixth grades, at a rate of (50.22%) for the fourth grade, (49.92%) for the fifth grade, and (46.36%) for the sixth grade.

The results also showed that the main ideas dimension had the lowest percentage of availability in science books for the fourth, fifth, and sixth grades, with (22.69%) for the fourth grade, (20.78%) for the fifth grade, and (32.65%) for the sixth grade.

According to these results, the study recommends inviting the National Center for Curriculum Development to develop the content of science books for the fourth, fifth, and sixth grades according to the “NGSS” standards.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

No. of Pages

171

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1576609