صعوبات العسر القرائي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم لواء بني عبيد من وجهة نظر معلميهم

Other Title(s)

Difficulties of dyslexia among students in the first three grades in the directorate of education of Bani Ubaid district from the point of view of their teachers

Dissertant

الشياب، رزان محمد عبد الرؤوف

Thesis advisor

أبو شريخ، شاهر ذيب محمد

University

Jerash University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

General Curriculum and Teaching

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2024

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى صعوبات العسر القرائي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم لواء بني عبيد من وجهة نظر معلميهم، للعام الدراسي 2023-2024، وبلغ عدد أفراد المجتمع (220) معلما ومعلمة، وتألفت عينتها من (144) معلما ومعلمة، بواقع (108) معلمات و(36) معلم اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وقامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (50) فقرة وقد توصلت الدراسة إلى نتائج، منها: أن صعوبات العسر القرائي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى جاءت بدرجة متوسطة كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في متغيري كلا من الجنس وجاءت الفروق لصالح الذكور، والمؤهل العلمي وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر سنوات الخبرة التدريسية وفي ضوء النتائج قدمت توصيات، عدة منها: الكشف المبكر عن صعوبات العسر القرائي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى.

English Abstract

This study aimed to identify the difficulties of dyslexia among students in the first three grades in the Directorate of Education of Bani Ubaid District from the point of view of their teachers, For the academic year 2022-20023, and the number of community members reached (220) male and female teachers, and their sample consisted of One of (144) male and female teachers, actually (108) female teachers, and (36) male teachers, were selected by a simple random method, and the study relied on the descriptive survey method.

The researcher developed a questionnaire consisting of (50) items.

The study reached results, including: that the difficulties of Reading comprehension among students in the first three grades It came to a moderate degree, and the results of the study showed that there were statistically significant differences in the variables of both gender, and the differences were in the order of In terms of males and academic qualification, the differences were in favor of postgraduate studies, and there were no statistically significant differences due to the effect of years Based on teaching experience and in light of the results, several recommendations were made, including: early detection.

About the difficulties of dyslexia among students in the first three grades.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

No. of Pages

61

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1576612