أثر استراتيجية الصفوف الدراسية المقلوبة على التحصيل الأكاديمي ودافعية الإنجاز لطلبة مساق الرياضيات وأساليب تدريسها في ظل جائحة كورونا
Other Title(s)
The impact of the flipped classroom strategy on the academic achievement and achievement motivation of mathematics course students and methods of teaching it under the Corona pandemic
Author
أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد
Source
Issue
Vol. 28, Issue 116 العلوم الصرفة (30 Sep. 2022), pp.18-33, 16 p.
Publisher
al-Mustansiriyah University College of Basic Education
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد. 2022. أثر استراتيجية الصفوف الدراسية المقلوبة على التحصيل الأكاديمي ودافعية الإنجاز لطلبة مساق الرياضيات وأساليب تدريسها في ظل جائحة كورونا. مجلة كلية التربية الأساسية،مج. 28، ع. 116 العلوم الصرفة، ص ص. 18-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1577719
Modern Language Association (MLA)
أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد. أثر استراتيجية الصفوف الدراسية المقلوبة على التحصيل الأكاديمي ودافعية الإنجاز لطلبة مساق الرياضيات وأساليب تدريسها في ظل جائحة كورونا. مجلة كلية التربية الأساسية مج. 28، ع. 116 العلوم الصرفة (أيلول 2022)، ص ص. 18-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1577719
American Medical Association (AMA)
أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد. أثر استراتيجية الصفوف الدراسية المقلوبة على التحصيل الأكاديمي ودافعية الإنجاز لطلبة مساق الرياضيات وأساليب تدريسها في ظل جائحة كورونا. مجلة كلية التربية الأساسية. 2022. مج. 28، ع. 116 العلوم الصرفة، ص ص. 18-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1577719
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1577719
