![](/images/graphics-bg.png)
واقع الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The reality of clinical supervision related to teacher’s performance in basic schools at Amman governorate from teacher’s point of view
Author
Source
Issue
Vol. 23, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.5608-5630, 23 p.
Publisher
Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
23
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف على واقع الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية في محافظة عما ن من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها ببعض المتغيرات، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مؤلفة من (36) فقرة، تم توزيعها على (415) معلم ومعلمة في المدارس الحكومية الأردنية وتم التأكد من صدقها وثباتها من قبل لجنة من المحكمين من ذوي الاختصاص، وبعد عملية توزيع الاستبانات وجمعها تم ترميزها وإدخالها الى الحاسوب، ومعالجتها إحصائيا باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية، ومن أجل تحليل البيانات استخدم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعادلة كرونباخ ألفا واختبار (ت) لعينتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي، وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية بعد القيام بعملية التحليل الإحصائي وعرضها على صيغة جداول، أن واقع-النتائج عدم وجود فروق الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، كما ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05
Abstract EN
This study aimed the reality of clinical supervision related to the teacher’s performance in basic schools at Amman governorate from teacher’s point of view and their relation to some variables.
to achieve the goal of the study a questionnaire was developed consisting of (36) paragraphs, distributed to (415) teachers in Jordanian public schools, confirming its validity and stability by a committee of arbitrators competent , then after the process of distributing and collecting the questionnaires was encoding and entering it into the computer, and processing it statistically using the statistical package of social sciences, and in order to analyze the data a mathematical averages , standard deviations, Kronbach alpha , the (t) test of independent samples and analysis of mono contrast was used, the researcher reached the following results after the statistical analysis and presentation in the form of tables, that the reality of clinical supervision from the point of view of teachers came to a medium degree.
the results also showed that there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05 ) in the reality of clinical supervision related to the performance of teachers in the basic schools in the governorate of Amman from the point of view of teachers according to variables (scientific qualification, experience), in addition to the differences statistically significant at the level of indication (α ≤ 0.05 ) in the reality of clinical supervision related to the performance of teachers in the basic stage schools in the governorate of Amman from the point of view of teachers according to the change (sex) and based on the results of the study the researcher recommended several recommendations.
American Psychological Association (APA)
السمهوري، آلاء خليل عارف. 2022. واقع الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 3، ص ص. 5608-5630.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578423
Modern Language Association (MLA)
السمهوري، آلاء خليل عارف. واقع الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 3 (2022)، ص ص. 5608-5630.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578423
American Medical Association (AMA)
السمهوري، آلاء خليل عارف. واقع الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين. جرش : للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 23، ع. 3، ص ص. 5608-5630.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578423
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 5629-5630
Record ID
BIM-1578423