![](/images/graphics-bg.png)
درجة نجاح التعليم عن بعد في زمن كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة جرش
Other Title(s)
Degree of success of distance education in time of corona from the viewpoint of public-school teachers in Jerash governorate
Author
Source
Issue
Vol. 23, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.5579-5607, 29 p.
Publisher
Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
29
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة نجاح التعليم عن بعد في زمن كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة جرش، والكشف عن معوقاته، والإجراءات الحكومية المتبعة لإيصال المعرفة للطلبة.
تكون مجتمع الدراسة معلمي المدارس الحكومية في محافظة جرش، وتكونت عينة الدراسة من (378) معلم ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (42) فقرة، موزعة على ثلاث مجالات وعليه فإن تقديرات المعلمين لدرجة نجاح التعليم عن بعد في زمن كورونا كانت بدرجة متوسطة، وبدرجة منخفضة تعود لمعوقات التعليم الإلكتروني، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق تعزى لسنوات الخبرة.
وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من المقترحات والتوصيات.
Abstract EN
This study aimed to reveal the degree of success of distance education in the time of corona from the point of view of public-school teachers in Jerash governorate, and to reveal its obstacles, and the governmental procedures used to communicate knowledge to students.
the study population consisted of teachers of public schools in Jerash governorate, and the study sample consisted of (378) male and female teachers.
to achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (42) paragraphs was distributed, divided into three areas.
accordingly, the teachers ’assessments of the degree of success of distance education in the time of corona were medium, and with a low degree due to the obstacles of e-learning, and the results also showed that there were no statistically significant differences attributable to the impact of gender and the educational qualification, and that there were differences attributable to years of experience.
in light of the results, a set of proposals and recommendations were presented.
American Psychological Association (APA)
قوقزة، غصون محمد. 2022. درجة نجاح التعليم عن بعد في زمن كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة جرش. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 3، ص ص. 5579-5607.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578426
Modern Language Association (MLA)
قوقزة، غصون محمد. درجة نجاح التعليم عن بعد في زمن كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة جرش. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 3 (2022)، ص ص. 5579-5607.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578426
American Medical Association (AMA)
قوقزة، غصون محمد. درجة نجاح التعليم عن بعد في زمن كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة جرش. جرش : للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 23، ع. 3، ص ص. 5579-5607.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578426
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 5605-5607
Record ID
BIM-1578426