A pragmatic competence, language proficiency and writing performance of Iraqi EFL university students: a correlational study
Other Title(s)
الكفاءة التداولية، الاتقان اللغوي والأداء الكتابي للطلبة العراقيين الجامعيين دارسي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية: دراسة ارتباطية
Author
al-Abbadi, Qasim Hammadi Dawud
Source
Issue
Vol. 8, Issue 13 (31 Dec. 2022), pp.443-466, 24 p.
Publisher
Wasit University College of Basic Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين الكفاءة التداولية والاتقان اللغوي والأداء الكتابي للطلبة العراقيين الجامعيين دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
تم اختيار العينة بشكل عشوائي والتي تتكون من 40 طالبًا في السنتين الدراسيتين الثالثة والرابعة في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة واسط.
تم تطبيق أدوات الدراسة الثلاثة (استبيان الكفاءة التداولية، واستبيان الاتقان اللغوية، واختبار الأداء الكتابي) على عينة الدراسة في العام الدراسي 2021-2022 لقياس العلاقة الارتباطية بين هذه المتغيرات الثلاثة.
تمت معالجة البيانات إحصائيا للحصول على تحليل تفسيري لنتائج الدراسة.
كشفت الدراسة أن الكفاءة التداولية للطلبة ترتبط ارتباطًا إيجابيًا بأدائهم الكتابي في حين أن إتقانهم اللغوي يرتبط بشكل إيجابي بأدائهم الكتابي.
علاوة على ذلك، تبين أن الإتقان اللغوي للطلبة يساهم في رفع مستوى أدائهم الكتابي أكثر من كفاءتهم التداولية.
أظهرت هذه الدراسة أن مستوى الأداء الكتابي يزداد كلما ارتفع مستوى الإتقان اللغوي.
أخيرا، أشارت نتائج الدراسة إلى أن العلاقة الارتباطية بين الكفاءة التداولية والاتقان اللغوي والأداء الكتابي كانت وثيقة وإيجابية.
Abstract EN
This study aims at finding out the correlation between pragmatic competence, language proficiency, and writing performance of Iraqi EFL university students.
the sample was selected randomly which consists of a total of 40 students in the 3rd and 4th years students of the departments of English / college of education for human sciences / Wasit University.
the three instruments of the study (pragmatic competence questionnaire, language proficiency questionnaire, and writing performance test) were implemented on the sample of the study during the academic year 2021-2022 to find out the correlation between these three variables.
the data are manipulated statistically for offering a descriptive analysis of the findings of the study.
the study reveals that students‟ pragmatic competence correlates positively with their writing performance meanwhile their language proficiency correlates positively with their writing performance.
moreover, students‟ language proficiency is found to have more contribution to their level of writing performance than their pragmatic competence.
this study revealed that the level of writing performance increases with a higher level of language proficiency.
finally, the findings of this study pointed out that pragmatic competence, language proficiency, and writing performance were correlated significantly and positively.
American Psychological Association (APA)
al-Abbadi, Qasim Hammadi Dawud. 2022. A pragmatic competence, language proficiency and writing performance of Iraqi EFL university students: a correlational study. Journal of Basic Sciences،Vol. 8, no. 13, pp.443-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1589606
Modern Language Association (MLA)
al-Abbadi, Qasim Hammadi Dawud. A pragmatic competence, language proficiency and writing performance of Iraqi EFL university students: a correlational study. Journal of Basic Sciences Vol. 8, no. 13 (Dec. 2022), pp.443-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1589606
American Medical Association (AMA)
al-Abbadi, Qasim Hammadi Dawud. A pragmatic competence, language proficiency and writing performance of Iraqi EFL university students: a correlational study. Journal of Basic Sciences. 2022. Vol. 8, no. 13, pp.443-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1589606
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 464-466
Record ID
BIM-1589606